مستقبل التعليم

24 يوليو 2022

حلقة نقاش افتراضية

السلام عليكم، أسعد الله مساءكم بكل خير أعزاء رواق!

 يطيب لنا أن نلتقي بكم مجددا في هذه المساحة على تويتر، والتي نسلط الضوء فيها على أحد المواضيع المهمة على رواق، وموضوعنا في هذه المساحة مستقبل التعليم، واستضفت لهذه المساحة كلا من الدكتور وليد الراجحي (أستاذ مساعد في كلية الصيدلة والتمريض وعميد التخطيط وإدارة الجودة في جامعة نزوة)، الأستاذة نسرين الرواشدة (مديرة برامج في منصة إدراك الأخصائية بالتعليم الإلكتروني)، الدكتور معاذ الخلف (المدير العام لمنصة نون أكاديمي، وأستاذ مساعد بكلية الحاسب في جامعة الملك سعود)، والمهندس مهند الجاسر (المدير العام لتطبيق الجورو للدروس الخصوصية المهتم بريادة الأعمال والابتكار، ويمتلك خبرة أكثر من ست سنوات في تطوير الأعمال الريادية).

فمرحبا بكم جميعا!

أ/ رائد النعماني: دكتور وليد، في ظل التغيرات التي تحدث والتي نمر بها خلال السنوات الماضية، هل تغير مفهوم التعليم بعد الثورة الصناعية الرابعة؟

د/ وليد الراجحي:

بسم الله الرحمن الرحيم

والصلاة والسلام على رسول الله وأشرف خلق الله،

شكرا جزيلا أستاذ رائد على الفرصة هذه، وجزيل الشكر لكل المستمعين معنا في هذه المساحة الطيبة. حقيقةً، لما نتحدث عن التعليم والتغيرات التي طرأت على التعليم من بَعْدِ الثورة الصناعية الرابعة، يعني المجال في هذا الحديث ربما يطول، ولكن أتطرق بداية من خلال هذه الثورات التي مرت على البشرية في الحقبة الماضية؛ لكي يعطينا مفهوما واضحا لموضوع التعليم بعد الثورة الصناعية الرابعة.

حقيقةً، الثورة الرابعة هي الحلقة الأخيرة ربما من سلسلة الثورات التي مرت على البشرية، ابتداء من الثورة الزراعية التي حدثت تقريبا قبل عشرة آلاف عام، ثم تلتها الثورة الصناعية الأولى في القرن الثامن عشر، والتي قامت على الفحم في ذلك الوقت، والتي بعدها أتت في القرن التاسع عشر مباشرة، حيث قامت على الكهرباء، والثورة الثالثة التي بدأت في ستينات القرن العشرين والتي قادها الكمبيوتر، وهذه التي نسميها بالثورة الرقمية. الآن نتحدث عن الثورة الصناعية الرابعة وتأثيرها طبعا يفوق الثورات التي سبقتها، هذا بسبب سرعتها واتساع مجالاتها وتأثيرها على الأفراد والمجتمعات والحكومات والشركات كافة؛ نتيجةً لتأثير الثورة الصناعية الرابعة والتي أحدثتها من تغيير ونقلة يعني على مستوى 360 درجة تقريبا في حياتنا كُلِّنَا. أتى دخول تغيير المفهوم من هذه الزاوية، بحيث إنه أصبح مفهوم التعليم يواكب هذه الثورة، والتي تنتقل بالتعليم من الطرق التدريسية التقليدية القديمة إلى التعليم الحديث، والتعليم الحديث الذي يركز على تعزيز التفكير النقدي والمهارات الحياتية والمهارات التحليلية عند المتعلم كذلك مهارات اتخاذ القرارات واستخدام المعلومات والتقنيات والتحليل وغيرها من كل هذه المهارات التي أصبحت الآن مهمة وحيوية جدا لكل متعلم أو لكل مؤسسة تعليمية ممكن أن تقدمها لأي متعلم. الآن أصبح التركيز على احتياجات السوق والقطاعات الصناعية المختلفة، كذلك احتياجات الطالب كفرد أو متعلم كفرد بدل الافتراض أن الطالب متساوٍ في الفهم مع زملائه، فأصبح الآن التركيز على حاجة السوق؛ لتأهيل مثل هؤلاء المتعلمين لكي يواكبوا الثورة الرابعة أو الثورة الصناعية الرابعة في الوقت الراهن. حقيقة، برأيي الشخصي نحن أمام منعطف في الوقت الحالي، هذا المنعطف يعني نقف الآن على حافة ترك كل ما هو تقليدي في التعليم، والانتقال للمرحلة الجديدة من مفهوم التعليم فهل يعني تغير مفهوم التعليم بعد الثورة الصناعية الرابعة؟ نعم تغير كليا مفهوم التعليم بَعْدَ الثورة الصناعية الرابعة، والتي الآن مثل ما ما ذكرت أن نقف على التعليم التقليدي السابق من نظام المتلقي وبالنظام التقليدي للمتعلم كمتلقٍ عامٍّ للبيانات فقط والمعلومات، أصبح هو الآن شريكًا في العملية التعليمية كذلك، فكل هذه أحدثت نوعا من التغيرات، فأمامنا الآن متدربون أو متعلمون تَوَّاقون لطرق جديدة من التعليم لمفهوم جديد. جيلنا جيل رقمي، أصبح اليوم يسعى للتعلم بالطرق الرقمية، كذلك التغير المستمر في القطاع الصناعي أصبح دافعا قويا لتغيير أسلوب التعليم والتدريس، فلمَّا نتكلم عن مفهوم التعليم بعد الثورة الصناعية الرابعة نتكلم عن مفهوم جديد تماما.

أ/ رائد النعماني: د/ معاذ، إذا اتفقنا على أن العملية التعليمية مكونة من الطالب والمدرسة والمعلم والمنهج والاعتماد الأكاديمي والتقسيم الدراسي، ما الذي تغير في تلك المقومات في ظل تغير مفهوم التعليم؟

د/ معاذ الخلف: أهلا حياك الله، وحيا المستمعين جميعا! أتمنى -إن شاء الله- أن يكون الصوت واضحا.

والله الأشياء التي ذكرتَها لا تزال موجودة، لكن الذي طرأ عليها هو دخول التقنية ودخول الحاسب ودخول الإنترنت ودخول التعليم الأون لاين، هذه الأشياء التي ذكرتها كلها ستؤدي إلى تغيير كبير في العملية التعليمية، هذا التغيير يمكن أن يقسم إلى قسمين بشكل عام:

أولا: ظهور مصادر تعليمية جديدة غير المصادر التي تعودنا عليها كالمدرسة والجامعة، وهي بشكلٍ رئيسٍ وأساسٍ هي مصادر التعليم الإلكتروني والتعليم الأون لاين. هذا الجانب الأول.

الجانب الثاني: إنه حتى المصادر التقليدية التي تعودنا عليها، طبعا التقنية تغيرها الآن، وتغيرها بشكل أكبر في المستقبل، وهذان الجانبان هما الجانبان الرئيسان في التغيير مع بقاء الطالب بقاء المدرسة بقاء المعلم، لكن ما هو بالضروري بالشكل السابق الذي تعودنا عليه وهو الشكل التقليدي في القرن العشرين الذي تعودنا عليه.

أ/ رائد النعماني: هل سيكون التعليم حضوريا، أو مِن بُعْدٍ تماما، أو بينهما؟

د/ معاذ الخلف: والله سؤال جميل! هو يعني الآن وفي المستقبل القريب لا أعتقد أن التعليم سيكون حضوريا بشكل كامل، ولن يكون من بعد بشكل كامل، وأنا هنا أتكلم عن التعليم بشكل عام بمعنى: هناك جزء من التعليم سيتحول بشكل كامل إلى التعليم أون لاين، هذا ما فيه شك، خصوصا في الجانب هذا، التعليم المكمل للتعليم العام للمراحل الابتدائي والمتوسط والثانوي، أعتقد أن هناك مجالا خصبا كبيرا جدا في الجانب هذا، هناك عدد كبير من أولياء الأمور أصبحوا يهتمون بشكل كبير جدا في زيادة الحاصل التعليمي لأبنائهم بالإضافة إلى الحاصل التعليمي الذي يكون عن طريق المدارس، وهذا أتوقع -بشكل كبير- يتوجه إلى الأون لاين للسهولة طبعا، أيضا التعليم الجامعي وما بعد الجامعي -خصوصا بعد الجامعي- هناك فرص كبيرة عابرة للحدود، منصات تعليمية ضخمة موجودة، أتاحت لكثير من الناس الفرصة أن يتعلم مع أفضل الجامعات وأفضل البروفسورات والمحترفين(البروفيشنال) الموجودين في الشركات وعندهم خبرات كبيرة، فهذا جانب التعليم أون لاين، أما جانب التعليم الاعتيادي الذي اعتدنا عليه سيبقى جزء منه أكيد حضوريا لن يتغير، لكن أعتقد أنه سيكون جزء منه مهم أيضا، خليط هجين جانب حضوري وجانب أون لاين. أنا عندي تجربة، أنا أدرس في الجامعة، عندي تجربة جدا ممتازة صراحة، لها ثمان سنوات، وكل سنة بالعكس والطلاب يمدحون التجربة بشكل أفضل والتدريس في الجامعة والتدريس أون لاين لنفس الطلاب الذين يأخذون المادة بشكل رسمي، وهناك أسباب كثيرة لهذا الشيء، فبعضهم يقول: من أهم الأسباب طبعا يقول الطالب إذا جاء الاختبار نكون قد نسينا المحاضرة فأفضل لي أن أرجع لشرحك من إني فقط أكتفي مثلا بالكتاب أو المرجع الموجود؛ لأن الشرح عادة يكون أفضل، فهذا جانب واضح في أن التعليم صار هجينا بين التعليم الحضوري والأون لاين. أيضا حل الواجبات حل المشاريع، هذه الأشياء قديما كانت تسلم بشكل تقليدي يعني على ورق، الآن ليس فقط طلاب الجامعة، ولكن أبنائي أيضا صارت المدرسة تطالبهم بالواجبات أون لاين، هذه الأشياء لا ننساها حل بعض الواجبات حل التمارين؛ لأن هذه شيئا فشيئا ستفتح مجال إعطاء الواجبات بطريقة مختلفة، أستطيع تقييم الطالب -كان عندي وسيلة واحدة لتقييم الطالب من خلال الواجب- أما الآن لا؛ صار عندي أون لاين، صار عندي وسائل أخرى لتقييم الطالب، فهذا أنا أعده من النوع الهجين، يبقى جانب مهم جدا في المدرسة وهو بدرجة أقل أهمية في الجامعة وهو جانب الحضور في المدرسة أو الحضور إلى الجامعة، ففيهِ جانب سيكولوجي، فيهِ جانب عاطفي، فيهِ جوانب إنسانية. إلى الآن الأون لاين لا يزال يعاني ويحاول أن يحسن هذه الأشياء، لكن إلى الآن لم يصل لنفس المستوى الموجود في المدرسة، لكنْ هناك عدد كبير من الشركات التي تعمل في هذا المجال، طبعا شركة "نون أكاديمي" الشركة التي أعمل فيها من أبرز الشركات في هذا المجال من خلال ما يسمى social learning أو التعليم الاجتماعي، محاولة إنه ما الذي ينقص التعليم الأون لاين مقارنة بالتعليم في المدرسة، الحضور في الفصل، الحضور في القاعة في الجامعة، وهل هذا الشيء ممكنٌ أننا نعيد إنتاجه مرة أخرى أون لاين. هذا تقريبا بشكل عام الطيف الكامل من التعليم أون لاين بالكامل إلى التعليم الحضوري بالكامل، لكن أختم بأني أعتقد أنه بعد عشر سنوات أو أكثر لن يكون هناك تعليم حضوري بحت بالطريقة التقليدية دون أي تقنية، هذا أستبعده تماما، وأعتقد أن الجهات سواء جامعات أو مدارس أو غيرها فقط التي تعتمد على التعليم ستندثر إلا في بعض الدول التي لا تزال في البدايات أصلا في جانب التقنية، هذا الشيء ممكن،  لكن معظم العالم الآن لا؛ الموضوع مختلف تماما.

أ/ رائد النعماني: طيب دكتور، نشأنا على ما نشأ عليه آباؤنا، نعرف أن هناك تعليما ابتدائيا ومتوسطا وثانويا وجامعيا، فهل هذه التركيبة ستستمر في المستقبل أم تعتقد أنه سيكون هناك تقسيم جديد، خصوصا مع ظهور شهادات "النانو ديجري"؟

د/ معاذ الخلف: هذا السؤال فيه جوانب كثيرة: أول شيء ما الهدف؟ لَمَّا يذهب ابني للمدرسة أو أخي أو أحد الأقارب مثلا يذهب للجامعة، السؤال: لماذا، ما الهدف؟ حتى نستطيع أن نقول إن هذا الشيء سيبقى كما هو أو يختفي. بالنسبة للمدرسة، هي طبعا ظهرت في القرن العشرين -حسب ما أنا خبير في الجانب هذا-، لكنها ظهرت في أواخر القرن التاسع عشر بالشكل الحالي في كل الدول، وهي طبعا تخضع لأنظمة وقوانين في كل دولة، وأعتقد أيضا أنها تخضع لأشياء مشتركة عند الأمم المتحدة أو ميثاق الأمم من توفير التعليم للأطفال، فإذا دخلنا من الجانب هذا عادة ما يكون حركة الحكومات والدول خصوصا على مستوى العالم تكون بطيئة جدا، لكن في المستقبل القريب نعتقد أنه ستكون الحركة سريعة بالدرجة التي تختفي معها الابتدائي والمتوسط والثانوي، ممكن الابتدائية يكون في تغيير في التقسيم، السعودية الآن عندنا الابتدائي ست سنوات والمتوسط ثلاث سنوات والثانوي ثلاث سنوات، أعتقد في دول أخرى هناك اختلاف -ليس بنفس عدد السنوات-، لكن تجد في النهاية 12 سنة تقريبا، لكن هذه ال 12 سنة أستبعد كثيرا أن تتغير في المستقبل القريب وحتى المستقبل المتوسط 20، 30 سنة من الآن، والله أعلم.

بالنسبة للجامعة وما بعد الجامعة أعتقد نعم، يصير فيه تغيير لكن ليس كل الجامعات. مرة ثانية: ما الهدف من الذهاب؟ على عكس التعليم العام والذي هو أصلا إلزامي وإجباري من الدولة. الهدف الرئيسُ من الجامعة هو الحصول على وظيفة في سوق العمل، وأنا أذكر أن هناك بعض السربيز أو الاستبيانات التي أجريت في بعض الجامعات للأسف ما أعرف هنا في السعودية، ولكن على الأقل في الولايات المتحدة، في جامعات مرموقة ومعروفة، وكان لماذا الوجود في الجامعة كان السبب بسيطا جدا، مع أنها جامعة ممتازة وفيها أبحاث متميزة جدا وفيها علماء وبعضهم حاصل على جائزة نوبل وغيرها، والنسبة الغالبة من الطلاب يعني أكثر من 50 % من الطلاب، الغالبية كانت: الحصول على وظيفة في سوق العمل هو الدافعَ الرئيسَ والأساسَ، تأتي دوافع أخرى مثل بحث علمي، تعليم أشياء أخرى، لكن هذا هو الدافعُ الأساسُ. لو نظرنا إلى هذا الدافع الآن هناك جامعات مرموقة عندها ما يسمى -ما أدري ترجمتها بالعربية بالضبط- network effect تأثير الشبكات.

وهذا موجود في عدد كبير من الشركات التقنية الضخمة، لكن ماذا نقصد بالشيء هذا؟ لو نأخذ مثلاً جامعة مثل جامعة هارفرد، الطلاب يذهبون إلى جامعة هارفرد؛ لأن فيها أفضل الدكاترة، ولأن شهادة جامعة هارفرد يعني مجرد الحصول على الشهادة هذه يضمن لك فَتْحَ آفاقٍ ضخمةٍ جداً في التعليم، وبذلك يصير هناك منافسة ضخمة جداً أصلاً على مستوى العلم كله، وتجد أفضل الطلاب يذهبون للجامعة، بالمقابل تجد أن أفضل الدكاترة أفضل البروفيسورات يذهبون إلى جامعة هارفرد لأن فيها أفضل الطلاب؛ عندهم الجانب المادي ممتاز جدًا، دعم الأبحاث ... إلخ. هنا تأثير شبكي: أفضل الدكاترة يأتي بأفضل الطلاب، وأفضل الطلاب يأتي بأفضل الدكاترة وهكذا، وهذا تأثير من مئات السنين نجده في الجامعات ابتداء من الجامعات البريطانية والألمانية يعني أكسفورد كامبريدج … وغيرها. إلى الآن ما تزال جامعات مرموقة ومشهورة عبر مئات السنين مرورا بالجامعات الأمريكية، وأيضا عندنا في السعودية هناك جامعات قوية ومعروفة ومشهورة ولها سمعتها القوية، هذه الجامعات صعب جدًا أن تتزحزح، صعب جدًا أن ينافسها منافس آخر. إذا نظرنا للموضوع من جانب منافسة وأفضلية، أو كما تتبنى الجهة الأخرى بقية الجامعات لا يمكن تعاني من الشهادات نوعية الشهادات هذه الجديدة وغيرها. أنا اذا بدأت أرى الناس تذهب لكلية معينة أو جامعة معينة، -وإن كان أرى والله الذين يتخرجون ما يتوظفون- أو حتى تخصص معين، فلن أتحمس كثيرًا خصوصًا إذا كانت مدفوعة! يعني بالمملكة عندنا -طبعًا- ما تزال مجانية، مع وجود -طبعًا- جامعات خاصة، لكن الأغلب مجانية، لكن خصوصًا لو كانت مدفوعة فهذا أكيد يؤثر في كثيرٍ، وأنا اتخذت القرار هذا، وقد ألجأ "للنانو ديجري"؛ لأنها بالنهاية توفر لي فرصة أفضل للحصول على وظيفة.

هذا الآن يعني هذا مقارنة، لكن هناك جانب من السؤال مهم صراحة: أنا ما أريد أن نتجاوزه، يعني حتى شكليًا، هل فعلًا ما تزال الشهادة الجامعية لها قيمتها؟ ودائمًا الكلام عن الشهادة الجامعية طبعًا الشهادة الجامعية في سوق العمل، وأنا أعتقد أنه ما تزال الشهادة الجامعية لها قيمتها خصوصًا في السعودية والسبب أنه يعني ضع نفسك في مكان أي شخص صاحب عمل أو في مؤسسة أو في شركة أو في حكومة أو جهات حكومية أو غيرها، وأنت حين تستقبل شخصًا أو توظف شخصًا وعندك اثنان (شخصان) واحد منهما معه شهادة جامعية والآخر منهما ما معه شهادة جامعية، أنت تعرف أن التعليم في السعودية معظمه مجاني، تعرف أنه يعني بناء عليه تسأل لماذا الشخص الذي ما معه شهادة جامعية لماذا معه نانو ديجري؟! جميل، للأسف إن هذا الجواب قد نجده يتوارد إلى ذهن الكثير، أعتقد إنه والله ما حصل الدرجات الكافية للالتحاق بالجامعة، أو كان شخصًا قد يكون مهملًا، وهذا ما يلتحق بالجامعة، للأسف هذه المفسرات! ومِن ثَمَّ سيكون عندك تحفظ من توظيف الشخص هذا مقابل شخص آخر ما لم تكن الجهة نفسها جهة صغيرة جدًا خصوصا في الشركات الناشئة، ويكون صاحبُ القرارِ الرئيسِ والأساسِ في التوظيف عمومًا يكون قريبًا جدًا من المقابلات الوظيفية وعنده القدرة على اتخاذ قرارت جريئة، وهذا كما قلت يتوافر في أغلب الشركات الناشئة، أمَّا بقية الجهات تكون جدًا جدًا صعبةً، خصوصًا -إضافة للكلام الذي ذكرته- وجود أنظمة ولوائح داخلية للجهات تمنع من توظيف مَنْ عندهم شهادات، هذا جوابٌ. على الجانبِ الآخر من الشقِّ الآخر للسؤال الذي اسْتُنْتِجَ مِنَ السؤال وقضية هل ما تزال الشهادة الجامعية لها أهميتها.

أ/ رائد النعماني: شكرًا لك دكتور معاذ! مهندس مهند، كلٌ له تجربة مع التعليم رائعة كانت أو دون ذلك، فما الذي تتمنى أنك استطعت تغييره في تجربتك التعليمية؟

مهندس مهند الجاسر: أول شيء نشكر رواق على النصائح الجميلة هذه المفعمة والمليئة بخلفيات لها جهودها في التعليم. أنا نفسي يعني كمهند؛ الحمد لله أنا درست البكالوريوس في كندا، الحمد لله كندا معروفة بأنظمتها وكيف تكون الدارسة فيها مختلفة بعض الشيء عن هنا عندنا في السعودية، فأنا أبتغى أن أعكس الجواب على الطلاب الذين -حين أقابلهم هنا في السعودية- يقولون ننصدم من الأمور. أحدها أهمها يعني خلال وجودي في كندا أنا اتشخصت بالتصلب اللويحي المتعدد؛ مما جعلني يعني أُصنف من  ذوي الاحتياجات الخاصة، كنت على وشك أن أترك البعثة، لكن اكتشفت أنه هناك قسم كامل مختص بالجامعة للأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة يُسَبِّلُونَهُمْ جميع السُّبُلِ والتساؤلاتِ التي يحتاجونها.

تحتاج إلى وقت إضافي يعطونك وقتًا إضافيًا، تحتاج مثلًا ما تستطيع أن تكتب على ورقة وقلم، تحتاج إلى الكمبيوتر يوفرون لك الكمبيوتر، جميع السُبل التي يحتاجها الطالب من أجل أن ينجح، والدكتور ذكر في جوابه أننا اليوم وصلنا لمرحلة الجهات التعليمية يُتوقع أن تجد تكافؤ الفرص. تكافؤ الفرص هذا أن هؤلاء الأشخاص من ذوي الاحتياجات الخاصة يكون عندهم جامعات، أنا أسمع تجمعات للمصابين بسبب التصلب أو غيره، تقريبًا أنت بمجرد تشخيصك أو وضعك احتياجات خاصة، خياراتك للدراسات العليا أو الدراسات الجامعية أصبحت جدًا محدودةً؛ لأننا نفتقر إلى أقسام مثل هذه، قسم يكون مسئولًا عن هؤلاء الأشخاص غير المتكافئين مع الشخص الطبيعي الذي لا يوجد لديه احتياجات خاصة. طيب إذا كان هناك شيء أتمنى فعله هو التغير، ونبدأ نرى في جامعاتنا هذه الأجسام التي حول الطلاب.

 

أ/ رائد النعماني: أستاذة نسرين، كيف يعد تعليم الطلاب لوظائف المستقبل في ظل عدم معرفتها؟

أ/ نسرين الرواشدة: السلام عليكم جميعًا، شكرًا كثيرًا على هذه الاستضافة اللطيفة!

 بالنسبة لسؤالك: كيف يعد تعليم الطلاب لوظائف المستقبل في ظل عدم معرفتها؟ فعليًا نحن لا نعرف المستقبل، في العقود السابقة رأينا كثيرًا من التغييرات في نظم التعليم بالخيارات المتاحة وتغييرات أكثر كثيرًا في سوق العمل، كذلك من الممكن ألَّا تكونَ خاطرةً على بالنا، أو ممكن التغيير كان لسبب ظروف. رأينا مثلًا جائحة كورونا ماذا عملت فينا، وماذا غيرت في السوق وغيرها، والثورات الصناعية التي صارت من قبل. في السابق كان الحد الأدنى من مهارات -مثل شهادة الثانوية العامة مثلًا أو رخصة قيادة أو معرفة بمجال ما- كافيًا للشخص أن يَجِدَ عملًا، معرفته بالتجارة مثلاً أو علاقته المتشعبة كانت كافية لأن يحصل على حياة مستقرة، لكن بالنسبة لطلاب اليوم مستقبلهم أكثر تعقيدًا من الماضي، المهارات المتدنية ستكون عائقًا أمامهم ولا بد من أن نساعدهم على أن يُنّمُّوا مهاراتهم بالتعلم المستمر والمهارات الحياتية ومهارات العمل بشكل عام. العالم يتغير ثقافيًا وتكنولوجيًا. سوق العمل المستقبلي ومجالات العمل المستقبلية تتطلب منا أن نأخذ زمام المبادرة، وأن نكون أكثر مرونة مقابل هذه التغييرات المحتملة. أُحِبُّ أن أذكر quote، كانت عن باراك أوباما حكاها في مؤتمر اقتصاد القرن الواحد والعشرين يقولthese new jobs are about what you know and how fast you can learn what you don’t know فمن المهارات المهمة جدًا للجيل الحالي والأجيال القادمة هو فهم كيفية التعلم، كيفية التعلم وماذا نتعلم يعني learning how to learn

الموضوع الثاني المهم، هو مهارات القرن الواحد والعشرين، التسارع والانفتاح الحالي نبهنا -كأهالي ومعلمين وباحثين ومسئولين في مجال التعليم-  لضرورة إعادة النظر في منظومة التعليم التقليدية، إذا كنا نود فعلًا تحضير الطلاب للمستقبل في مهارات مهمة كثيرة للمستقبل تتعدى المهارات التقليدية مثل الحاسوب وما شابه من هذه المهارات. ممكن نذكر أولاً مهارات التعلم أننا كيف نتعلم يعني ما نود أن نعلمهم مهارة ثابتة مثل مهارات الحاسوب مثلا، لكن نود أن يتعلموا كيف يتعلمون أي شيء جديد:

 أولاً- مهارات التعلم مثل: التفكير النقدي، والتفكير الإبداعي، والتعاون، ومهارات الاتصال.

ثانيا- مهارات التكنولوجيا مثل: صناعة المحتوى، وإيجاد المعلومات، والبحث.

ثالثا- مهارات حياتية مثل: المرونة، والقيادة، والمبادرة، والإنتاجية.

 وعندنا مهارات اجتماعية أيضا وهي مهمة كثيرا.

 تعلم هذه المهارات يجهز الطلاب لعصر التسارع القادم، ويمكنهم من اجتياز تحديات المستقبل غير المعروف، هذا بالنسبة للطلاب. أما بالنسبة للتربويين والمعلمين فمطلوب منهم إعادة تصميم العملية التعليمية بالمناهج وتطوير أنفسهم، كذلك بهذه المهارات نفسها التي نتحدث عنها أنها مهمة للطلاب، فمثلاً بدلًا من حث الطلاب على حفظ المعلومة لا بد من أن نعلمهم مهارة التعلم بحد ذاتها، كيف يتعامل الدماغ مع هذه المعلومات؟ ومهارات البحث عن المعلومات. أما سوق العمل فلا بد من أن يكون على اتصال مع المنظومة التعليمية، ويقدم لها -على سبيل المثال- للطلاب التدريب وال internship لأجل يكون أن نغطي ال gap الموجودين بين سوق العمل والمنظومة التعليمية وإبلاغهم بالمهارات المطلوبة لسوق العمل أولًا بأولٍ.  وشكرًا!

أ/ رائد النعماني: دكتور وليد، السؤال من شقين: ما سبب اهتمام كثير من الشركات العالمية بالمهارات، بغض النظر عن الدرجة الجامعية للموظف؟ والشق الآخر من السؤال: هل التأمين الصحي والتأمينات الاجتماعية أولى من التأمين على التعليم؛ فلماذا لا يكون هناك تأمين على التعليم مثلا؟

د/ وليد الراجحي: نعم، بالنسبة للشق الأول الذي هو اهتمام الشركات بالمهارات أكثر، فالآن نوعية العمل التي تقوم بها هذه الشركات تتطلب مثل هذه المهارات، كذلك الشركات بحد ذاتها شركات مملوكة بالغالب لأفراد أو مجموعات، فهي بالأخير تكون شركات ربحية؛ الشركات الربحية دائمًا ما تنظر -صحيح أنها مؤطرة بالقيم أو مؤطرة بقوانين مشرعين ينظمون سير عمل الشركات هذه على المستوى الحكومي سواء أو حتى على القطاعات نفسها- ولكن تبقى المهارة (الشخص المَهارِيُّ) إذا أنا أمتلك شركة أريد شخصًا مهاريًّا، هذا المَهارِيُّ يوفر لي تعليمًا بالمقام الأول. أنا لا أحتاج إلى أن أرسل الفِرَقَ للتعلم ما دام هو يمتلك المهارة، نعم المعلومة مهمة جدًا طبعًا، والمعلومة ضرورية من أجل إتقان العمل، وهذا من خلال دورات ممكن تحقق من خلال دورات مخصصة لهذا العامل في المجال الذي أرغب في تطويره.

لكن لو قارَنَّا هنا بين عامل معه المعلومات ولا يمتلك المهارة، مقابل عامل يمتلك المهارة ولا يمتلك المعلومة! المعلومة يمكن أن أعطيه إياها من خلال ورشة عمل أو ورشتين عمل أو حتى دورة قصيرة أو برنامج حتى مُعَدٍّ على عدة أشهر؛ ومن ثَمَّ سيمتلك المهارة ويمتلك المعلومة في أسرع وقت. هنا إعداد الشخص المهاري لا يتطلب وقتًا طويلًا؛ هذا هو سر اهتمام الشركات بالمهارات أكثر، كذلك الآن أصبحت حتى في سلم الرواتب أصبحت تعتمد كذلك يعني عندنا هنا في السلطنة مثالا يعني الحد الأدنى للأجور رفعوه كان مربوطًا سابقا بالمؤهلات الأكاديمية، وتم رفعه حديثا بمعنى أنه يعني تترك حرية للشركات في عدم ربط المؤهلات الأكاديمية بالرواتب، وهذا أتاح للشركات فرصة أنها تستقطب العمال المهاريين بالدرجة الأولى، بغض النظر عن الربط في وظائف محددة.

أنا ممكن Bk أختار شخصًا يحمل الماجستير ويمتلك المهارة في نفس الوقت ليعمل في مهمة معينة وبأقل التكاليف. سابقًا كان النظام يربط مثلاً درجة الماجستير براتب معين، درجة البكالوريوس براتب معين، فهذا كان مقيدًا للشركات بإنها ملتزمة بمؤهلات معينة برواتب بسلم رواتب معينة؛ ومن ثَمَّ الإنتاجية لا تكون عندهم بحسب الرغبة. الآن أتاح لهم الحرية؛ فأصبح الاهتمام بالمهارات أكثر، كذلك العامل المهاري في العادة ما يمتلك مهارات المستقبل، لما نتكلم عن القيادة نتكلم عن المهارات التطبيقية نتكلم عن المهارات التقنية، كذلك الشخص المهاري عادة ما بسرعة يكتسب هذه المهارات ومن ثَمَّ تطبيقها في مجال العمل سيكون سريعًا فهذا يُعَدُّ ثروة لأي شركة. هنا الميل للمهارات أكبر طبعاً؛ هذا لا يتنافي أو يفترض أنه لا يتعارض مع وجود مؤهل أكاديمي. المؤهل الأكاديمي نعم يظل مهمًّا جدًا؛ لأن عملية الإعداد فرض المتعلم يعني هذه تُعَدُّ أساسًا وأساسًا جداً مهمًّا؛ فلذلك نعم هناك اعتماد أكبر على المهارات نظراً لهذه الأسباب التي ذكرتها قبل قليل، ولكن أنا أظل أؤكد على أن المؤهلات الأكاديمية كذلك ضرورة، ولكن هناك ضرورة في تعديل عملية التعليم وإدخال إستراتيجيات جديدة في التعليم الآن. نريد أن نؤهلهم بما يتناسب، يكون عندهم المرونة أن يتأقلموا بشكل سريع مع سوق العمل، سوق العمل الآن يتطلب مهارات مستقبلية محددة، وأصبحت مهارات القرن الواحد والعشرين مثل ما تفضلت الأستاذة قبل قليل متعددة ومن ثَمَّ إعداد متعلم مَرِنٍ أصبح ضرورة قُصْوَى

أمَّا فيما يخص التأمين على الصحة والتأمينات الاجتماعية هل هي أولى من التعليم، حقيقةً يصعب الحكم على هذا الجانب؛ لِكَوْنِ هذه خيارات فردية في المقام الأول، أنا الآن كشخص متخصص في علاج الفشل الكلوي المزمن أرى الآن التأمين الصحي ضرورة قصوى، وكذلك يعني كأكاديمي أرى التعليم ضرورة قصوى، فهل أنا أتركها للفرد يقرر أيهما أهم بالنسبة له؟ نعم أعتقد أن القرار لا بد من أن يكون فرديًّا بالمقام الأول حسب احتياج الفرد نفسه. التأمين على الصحة ضرورة قصوى يعني في الوضع الحالي، خصوصًا مع كثرة الأمراض والجوائح التي نراها الآن، سواء كانت في كوفيد أو -أجاركم الله- حتى عن الجدري المنتشر الآن أو حتى مستقبلاً، وخصوصًا مع الازدياد في القطاع الصناعي والتلوثات، وكل هذه تأتينا، غير أن النمط الصحي الذي نعيش عليه متغير ومن ثَمَّ فعندنا أمراض ستكون مستقبلًا، يعني ما يمكن تفاديها وخصوصًا المرتبطة بالنمط الحياتي، هذه يُحتاج لها تأمين صحي. المؤسسات الصحية ما تَقْبَلُ تَحْمِلُ على كَاهِلِهَا كلَّ هذه المصاريف، والقطاع الصحي الخاص (المستشفيات الخاصة هذه) كذلك ربحية بالمقام الأول؛ فهناك ضرورة للتأمين الصحي، ولكن الآن نتكلم عن التأمين التعليمي، هل هناك ضرورة للتأمين التعليمي؟ نعم هناك ضرورة.

لماذا يكون هناك ضرورة للتأمين التعليمي؟ أولاً- يعطينا الطُّمانينة والاستقرار، يعني مفهوم فكرة التأمين هي نفسها هل هي ضرورة أم رفاهية، هنا يكون الحكم عليها؛ يعني لذلك أنا دائمًا أتركها للفرد في الحكم، يعني أنا أرى الآن التأمين الصحي ضرورة، وأرى أن التعليم ضرورة ملحة ما فيهما رفاهية، خصوصًا إذا كنا نريد أن نعد متعلمين. ولو اضرب المثال على نفسي وأولادي: يعني أريد لهم تعليمًا جيدًا، وأريد لهم صحة جيدة؛ فمن ثَمَّ أريد أن يكون عندي نظام يخفض هذا الخطر المعرضين له في المستقبل؛ التعليم مهم والصحة مهمة، والاثنان لا يمكن التفريق بينهما؛ لأن متعلمًا غير صحيح ما يمكن يستفيد من التعليم بالدرجة القصوى. نعم، الآن المؤسسات التعليمية أدخلت إستراتيجيات ونظمًا تساعد المتعلمين الذين هنا (ذوي الاحتياجات الخاصة مثالاً)، ولكن نتكلم عن أمراض وأمراض مزمنة، ومن ثَمَّ فيها صعوبة تتعارض مع التحصيل التعليمي، وكذلك لمَّا أرى الأطفال -مثالاً- أو متعلمًا بحاجة للتأمين التعليمي، فهنا ضرورة لأن تعطينا الطمأنينة، هنا تخفض لنا نسبة الخطر، ومستقبلاً يحصل التعليم. هناك ضرورة كذلك أن التأمين ممكن يعطينا طمأنينة للأجيال القادمة، وهذا يعطيهم شيئا من مفهوم الادخار للمستقبل، يعني هو ليس فقط مجرد تأمين وطمأنينة أن هناك تعليمًا مستقبلا، لا كذلك نرى أن هناك جانبًا تثقيفيًّا مهمًّا وهو فكرة الادخار، نُعَلِّمُ أطفالنا ونعلم أجيالنا الحالية فكرة الادخار للتعليم المستقبلي، ومِن ثَمَّ فهذه وَحْدَها يعني تعميم التأمين بحد ذاته أصبح عاملًا محفزًا لحياة أفضل من ناحية الادخار التأمين التعليمي. كذلك ربما يفيد المؤسسات التعليمية كاستدامة المؤسسات التعليمية في ظل وجود تأمين تعليمي سيطيل أمدها لمَّا يكون كمالك مؤسسة تعليمية أو في جامعة وأعرف أن عندي متعلمين عندهم تأمين تعليمي هذا بالنسبة لي مسئلة إبقائهم على مقاعدهم الدراسية عالية جدًا؛ ومن ثَم فهذا استدامة للمؤسسات.

طبعًا زيادة الوعي حول التأمين على التعليم مهم جداً أصبح طبعًا هذا لا بد من أن يكون دائماً من خلال الجامعات نفسها والمدارس العامة كذلك، ويقدمون -حتى مؤسسات التعليم-  لا بد من أن تقدم الفكرة هذه كفكرة توعوية ولكن غير جشعة، يعني لازمٌ أن يكون حَذَرَ الجَشَعِ، وعملية استغلال الوضع هذا نحن نرى الآن على أساس أن التأمين أصبح ضرورة نرى أن التأمين على الصحة أصبح ضرورة، التأمين على التعليم كذلك ضرورة؛ فيجب موازنتهم، وأرجع أقول مرة ثانية: إن الفرد هو الحكم في هذا الجانب والخيار دائما ما تكون خيارات فردية هذا إجمالاً حول فكرة التأمين على الصحة والتأمين على التعليم.

أ/ رائد النعماني: رائع دكتور! الآن ننتقل لمحور جديد معك أستاذة نسرين ما هو النموذج التعليمي الذي نرغب أن يستفيد منه أبناؤك؟

أ/ نسرين الرواشدة: هلَا! عُمُرُ أي مهارة حوالي ثلاث سنوات، زمان في السابق كانت حوالي خمس سنوات، لكن مع التسارع الذي يحدث صارت حوالي ثلاث سنوات لأننا طوال حياتنا لا بد من أن نتعلم يعني ما ظل بالإمكان الاعتماد فقط على المعلم أو النموذج التقليدي في التعليم؛ نمط التعليم الذي نطمح إليه لأولادنا لابد من أن يكون قائمًا على التعاون والتشاور وتَقَبُّلِ الآخر. تطوير المهارات المهمة وليس فقط المهارات الحياتية أو ال subis skills  لأجل يكونوا جاهزين لسوق العمل والحياة بشكل عام. نتحدث عن مهارات التعلم الذاتي مثلاً self learning مهارات القرن الواحد والعشرين، فمن المهم كثيرًا أننا نُسَوِّقُ لثقافة التعلم المستمر، كذلك من المهم التركيز على المعلمين، هنا جزء من المنظومة من أجل هذا؛ لا بد للحكومات والمدارس من أن يستثمروا بالتعليم وتطوير المعلمين كذلك من خلال التدريب والتعليم المستمر لأجل أن يظلوا مواكبين لمهارات المستقبل. أكيدٌ واضحٌ أنه تغير دور المعلم أكثر، صار مرشدًا ومُوَجِّهًا، وأصبح من الضروري الاعتماد على أساليب تدريسية أكثر مرونة تساعد على تدعيم ذاتية المتعلم وتنمية احتياجاته وتفعيل دوره في العملية التعليمية. من الأمثلة على هذه الأساليب الحديثة التعليم المعكوس أو ال classroom مثلا القائم على التدوين المرئي القائم على إعطاء المتعلم مثلاً المحتوى العلمي قبل تلقيه في الفصل التقليدي فيمر على الفصول التقليدية لممارسة الأنشطة التعليمية والنقاش أكثر من أن يقعد في الصف كمتلقٍ، فأتوقع هذه كلها التغييرات التي تحدث وتوجهنا للتعليم المدمج، كلها من النماذج التي ستكون مفيدة للطلاب في القادم، ستغير طريقة التعليم كما نعرفها، وإن شاء الله ستساعدهم وتهيؤهم للمستقبل لإيجاد فرص عمل أو حتى خلق فرص عمل في المستقبل إن شاء الله.

أ/رائد النعماني: مهندس مهند، إلى أي مدى ستساهم التقنية في تعليم المستقبل، هل يوجد في المستقبل المعلم روبوت يقوم بتعليم الأطفال مثلاً؟

مهندس مهند الجاسر: التقنية تفاجئنا دائما لكن نحن اليوم -بعيدًا عن المفاجأة البعيدة- نطالع تعزيز التعليم بالتقنيات المتوفرة، اليوم بعض الأمور ابتدت جهات تعليمها عن طريق الآلة، ليس بالضرورة روبوت كما نتخيل، ولكن في المستقبل ليس البعيد، نعم أتوقع الجواب القصير هو نعم؛ لأنه اليوم نرى الواقع المعزز والذكاء الاصطناعي جميعها ستساهم في العملية التعليمية للطلاب أيًّا كانت مراحلها: ابتدائي، متوسط، ثانوي، جامعي، وما بعد ذلك. فالتقنيات يومًا بعد يوم تفاجئنا، نحن اليوم نتكلم عن وجود الفايوسي في أغلب دول العالم، اعتماد التقنية والتعليم على سرعة التقنية المطلوبة كان حجر عثرة في السابق، اليوم ما عاد هذا الشي متوفرًا. الشيء الآخر اعتماد لما يكون روبوت دايماً العملية التعليمية مندمجة يعني جانب كبير من العاطفة من جهة المعلم مع الطلاب، وخصوصًا إن كانوا صغارًا في السن فتوفر بعض المعطيات غير التقنية لدى الروبوت هي التي من الممكن أن تكون الحَكَمَ الحاسم في موضوع إن الروبوت يعلم بديلًا عن معلم بشري، ولكن نرى هناك تطورات وتطلعات كبيرة في تفاعل الإنسان مع الحاسوب وكثر المختصون في مجال تجربة المستخدم أو الui  و ال ux وكل هذه الأمور بدت تتطور وتتحسن، والتفاعل ما بين الإنسان والآلة أصبح في أوج مراحله. أمسِ أو قبل كنت أشاهد مقطعًا أعتقد وزارة من وزارت الإمارات كانوا يخاطبون جيل ألفا الذين هم مواليد ما بعد 2010 وأن الآلة الروبوت سيكون سببًا رئيسًا في تعليمهم، وأسواق العمل أو حاجة في سوق العمل ستكون مختلفة تماما عن أسواق العمل ما قبل 2010؛ فلذلك أعتقد أن الجواب إن شاء الله نعم. شكراً!

أ/ رائد النعماني: الآن لدي سؤال سأوجهه للدكتور وليد والأستاذة نسرين كذلك، كيف يمكننا إقناع وتحفيز الجهات التعليمية في تبني هذه التوجهات الجديدة؟

د/ وليد الراجحي: شكراً أستاذ رائد! كيف يمكن إقناع وتحفيز الجهات التعليمية لتبني هذه التوجهات الجديدة؟ هذا حقيقةً أمر صعب جدًا في الوقت الحالي لأنه لا بد من أن يتغير المفهوم، ولكن ليس بالمحال؛ لأن التغيير يعني التغيير دائما ما ينقل المؤسسات خلال ثلاث مراحل عندهم حالة الجمود على الفكر القديم أو الفلسفة التعليمية القديمة، التغيير سيحدث ولكن في أثناء فكرة التغيير لا بد من أن يكون عندنا رؤية واضحة للمسار القادم، الرؤية هذه تتضمن مراحل التغيير حتى نفسها والأحداث التي لا بد من أن نعمل عليها، وأين سنصل في المرحلة القادمة، وعند وصولنا للرؤية القادمة لا بد من أن يكون عندنا جمود مرة ثانية أو تثبيت للتغيير الذي أقمنا فيه، كذلك المؤسسات التعليمية يمكن إقناعهم، وأنا أرى أنه يمكن إقناع الجهات التعليمية ابتداءً من الطالب بحد ذاته، الطالب ربما يلعب دورًا من الضغط على المؤسسات التعليمية من خلال مطالبته بتقنيات تعليم متقدمة من خلال ال debate أو المناقشات من خلال تقديمه للرغبات التعليمية، وهو معه رؤيته للمستقبل للوظيفة الذي يطمح إليها، ومن ثَمَّ يُشعر المؤسسة والجهة التعليمية بحاجته لهذه المهارات، ومن ثَمَّ هنا لا بد من أن يكون هناك تأقلم للمؤسسات التعليمية.

الآن أنا كمؤسسة تعليمية وأردت إبقاء الطلبة عندي، وعندي الطلبة هنا مطالبون بمهارات تعليمية معينة، وأن لهم نظرة مستقبلية فبذلك أنا لا بد من أن أُكَيِّفَ نفسي مع رغبات الطالب هذا هو بالأخير customer عندي، سواء كان في جهة حكومية أو جهة خاصة، ولكن أرى أن الطالب هو بداية التغيير أو بداية الإقناع تبدأ من الطالب، ثم تنتقل لولي الأمر. إدراك ولي الأمر لطموحات الطالب، وكذلك إدراك ولي الأمر للتغيرات المستقبلية التي تحصل الآن والتي -إن شاء الله- نصل إليها في المستقبل القريب ومع الثورة التكنولوجية التي تحدث الآن، ولي الأمر يجب أن يدرك أن الجهات التعليمية لا بد من أن تغير وتكيف نفسها مع المتغيرات، كولي أمر كذلك الآن عنده القوة أنه يأخذ ابنه للمؤسسة التي تلبي احتياجات المستقبل والمهارات التعليمية التي لا بد من أن يكتسبها ابنه في هذه المرحلة. الجهات الممولة كذلك تلعب دورًا، إذا كنتُ أنا كمؤسسة باعثة ومانحة لبعثات لطلبة معينين، هنا كذلك أطالب المؤسسات التعليمية أن تغير من نفسها وأن تكيف نفسها وتعلم الطلبة بالمهارات المستقبلية التي نتجه كلنا نحوها. المجتمع كعمومٍ كذلك يجب أن يضع هذا الضغط، الآن نحن خلال محاوراتنا في هذه المساحة الصوتية يعني لربما الغالبية متفقون أن هناك حاجة ملحة فعلاً في التغيير في الطرق التعليمية.

الثورة الصناعية الرابعة الآن أصبحت واقعًا ملموسًا أمامنا، كمؤسسات تعليمية لا بد من أن نكيف أنفسنا بإعداد الطلبة ‏لهذا المستقبل، وكمجتمع الآن أنا أشير ‏للمساحة الصوتية أنها كعامل كذلك في إقناع الجهات التعليمية في التغيير وتبني هذه التوجهات الجديدة، المؤسسات الأكاديمية نفسها مطالبة بالتحرر من البيروقراطية الآن. لا بد من أن يكون عندنا في المؤسسات التعليمية هذه المرونة، أن نغير في مناهجنا، ندخل التعليم المدمج الآن، التكنولوجيا المتقدمة في التعليم كلها، يعني هذا واقع نلامسه؛ يكاد يوجد تغيير في إستراتيجيات المؤسسات التعليمية، وهناك نوع من المقاومة لهذا التغيير، ولكن التغيير آتٍ لا محالة. الإعلام كذلك يلعب دورًا مهمًّا في هذا الجانب، الإعلام سواء المرئي أو المقروء كله من الممكن أن يلعب دورًا أو ضغطًا من خلال إقناع وتحفيز الجهات التعليمية في أخذ التوجهات الجديدة. آخر نقطة لربما أذكرها هنا، مرة ثانية أرجع للمؤسسات التعليمية والمؤسسات التعليمية مطالبة بتغيير إستراتيجيتها، تبدأ من الإستراتيجيات التي تشتغل عليها هذه المؤسسات يعني تعليمهم لا بد من أن يتسم بالجودة العالية ويتسم بالشراكة المجتمعية؛ ما يمكن الفصل والنأي بالنفس أن أرى أن التعليم لا بد من أن يكون بهذا المسار؛ لا بد من أن يكون عندنا تلك المرونة، عندنا جودة عالية في مخرجاتنا، في مناهجنا، الشراكة المجتمعية أصبحت ضرورة، الحوكمة وفي قطاع التعليم أصبح جداً جداً مهمًّا، يعني المشرع التشريعات التي توجه والتي تبنى الرؤية المستقبلية لهذه المؤسسات التعليمية تبدأ هذه المؤسسات بنفسها من هذه النقطة؛ من ثَم يعني إبقاء النظر إبقاء الطلبة عبر المراحل التعليمية المختلفة ومواءمتهم مع المخرجات يعني مخرجات المؤسسة هذه مع قطاع عمل، يعني هذا أصبح الآن لربما سَدُّ الفجوة يبدأ من هنا، لمَّا ننظر لقطاع العمل ونوائم مخرجاتنا مع قطاع العمل البيزنس في قطاع العمل وهما الدافع الرئيس أو المحرك الرئيس لكل القطاعات الأخرى، البيزنس هو المحرك لكل القطاعات الأخرى بما فيها التعليم؛ لذلك مواءمة المخرجات أصبحت ضرورة مهمة جداً من أجل سَدِّ هذه الفجوة بين المؤسسات التعليمية وبين قطاع العمل. تعزيز الابتكار والإبداع والبحث العلمي في قطاع التعليم كذلك من الضرورات التي يجب للمؤسسات التعليمية أن تنظر فيها.

أرجع أختم حديثي الآن بنظام التمويل يعني نظام التمويل التعليمي، هنا الربط لربما الآن يتضح ضرورة وجود نظام تعليمي فاعل لاستدامة هذا القطاع الذي هو القطاع التعليمي، هذا إجمالا أو بالإيجاز حول هذا السؤال الذي هو كيف يمكن أن نقنع المؤسسات التعليمية والجهات التعليمية بهذه التوجهات الجديدة.

أ/رائد النعماني:  أستاذة نسرين، نفس السؤال كيف يمكننا إقناع وتحفيز الجهات التعليمية في تبني هذه التوجهات الجديدة؟

أ/ نسرين الرواشدة:  أنا أتفق جداً مع الدكتور وليد، وكذلك أحب أن أضيف إليه أنه من الضروري أن يكون القائمون على صنع القرار مُطَّلِعين ومواكبين، وضروريٌّ جدًا أن نربط المنظومة التعليمية بالمخرجات، فنود أن نتطلع إلى أن نحقق للشباب التالي: كيف نود نساعدهم أن يحققوا ذاتهم وأحلامهم، ونطورهم، بعد ذلك نربط السابق هذا كله بالقطاعات الأخرى، بحيث يعكس الواقع ويخدمه، لا يكون منقطعًا عنه ومبنيًّا فقط على الافتراضات والنظريات.

قلة الاتصال بين القطاعات هي التي تعمل gap skille العرض والطلب لا بد من أن يكونا متوافقين بين الجهات التعليمية وسوق العمل؛ من المهم جداً تبادل المعلومات وأخذ القرارات المدروسة المبنية على الحقائق والبيانات؛ لأن المعلومات دائماً هي التي تسرد الحقائق وتشارك المعلومات دائماً عن طريق مشاركة المعلومات تستطيع الجهات الحكومية أو الجهات المختصة أن يكون عندها اطلاع على نتائج ومخرجات ليس فقط نظريات، من المهم جداً كذلك تبادل الخبرات، ليس ضروريًّا كل جهة تبدأ من الصفر هناك frameworks هناك تجارب أخرى تبادل الخبرات فيها، وكذلك الشراكة بين القطاعات المختلفة لتحقيق هذا الشيء مثل الشراكة بين القطاع العام والخاص والمنظمات غير الربحية لأجل تكاتف الجهود ما يجعل هذه المهمة قابلة للتنفيذ ويشارك فيها الجميع.

أ/ رائد النعماني: عدنا إليكم دكتور معاذ، ومعذرة على طول الانتظار! ما الجهات المنوط بها بناء نموذج التعليم المستقبلي؟

د/ معاذ الخلف: هناك أكثر من جهة على رأسها طبعاً أعتقد الحكومة ممثلة غالباً في وزارة التعليم؛ لأنها المحركُ الرئيسُ والأساسُ، وهي المُشَرِّعُ في التعليم، فمن الصعب جدًا أنك تبني نموذجًا تعليميًّا جديدًا مختلفًا في أيِّ ابتكار أو أي اختلاف دون وجود تشريعات تصلح للشيء هذا، فما من شك في أن الحكومة هي الجهة الأولى، وطبعاً وزارة التعليم -ما أتكلم فقط عن السعودية- أتكلم بشكل عام يعني وزارات التعليم بشكل عام والوزارات الرئيسة. الجهة الثانية هي الشركات من القطاع الخاص وبالتحديد الشركات الناشئة، الشركات الناشئة في مجال التعليم أعتقد أنها الأكثر حظاً في احتمالية أنها تأتي بنماذج تعليم جديدة بسبب طبعاً سرعة الحركة فيها، سرعة الابتكار، سرعة التجربة… إلخ. كل الأشياء هذه تساعد الشركات الناشئة في التحرك بشكل سريع في تجربة مناهج عديدة والخروج بنماذج جديدة في ظل التطور التقني الموجود حاليا. هناك أيضاً جهة ثالثة يجب ألا نغفل عنها وهي الجهات البحثية (المراكز البحثية الجامعات)، وأنا أتكلم هنا خصوصا الجهات البحثية في مجال التعليم تكون في تخصص تقنيات التعليم، لا شك  في أن دورها مهم جداً، وهي تتقاسم الدور مع الشركات الناشئة التي دائما عندها جانب ربحي بالموضوع بجانب تعليمي، لكن الجهات البحثية ميزتها أنها تركز على الجانب العلمي البحت ونَفَسُها طويل في فَهْمِ أي نموذجِ تعليمٍ جديد، فَهْمِ عيوبِهِ ومحاسنِهِ، وعمل واستخدام جميع الأدوات البحثية مثل السيرفيز  والمقابلات والبحث في ال let teachers الموجود سابقاً، وكل هذا يجعل هناك ميزة للجهات البحثية غير موجودة عند البقية، والأفضل التعاون بين الجهات. فهذا تقريباً الجهات الثلاث التي لها القدرة على بناء نموذجِ تعليمٍ جديد.

أ/ رأئد النعماني: هل يمكن أن نقول إن وزارة الموارد البشرية لأنها المشرع في قطاع الأعمال، وكذا ممكن أن يكون هناك توافق في تحديد الوظائف بالمستقبل مع الجهات التعليمية؟

د/ معاذ الخلف: أحسنت صحيح؛ وزارة الموارد البشرية طبعا عندها عجز كبير جداً، كما قلنا إنه من أهم أهداف التعليم تغطية سوق العمل؛ فلا شك في أن وزارة التعليم لها دور كبير جداً، أعتقد وزارة التعليم ستكون مفيدة في جانب -عفواً وزارة الموارد البشرية- ستكون مفيدة في جانب فهم المشكلة هل هذا من أهم الجوانب المفيدة. بناء نموذج التعليم نفسه فيه تفاصيل كثيرة قد لا تدخل فيها وزارة مثل وزارة الموارد البشرية، ممكن أن تفيد فيها، لكن مثلاً القطاع الخاص أو الجهات الموظفة يعني ال Hr department أو الأقسام الخاصة بالتوظيف؛ لأن عندها المشكلة وبنفس الوقت مفترض أن يكون جزء من الحل هذا إذا افترضنا أن الهدفَ الأساسَ والرئيسَ من التعليم طبعاً هو التوظيف فقط وما هناك أهداف أخرى.

ختاماً، لا يسعنا إلا أن نشكر ضيوفنا الأكارم على استجابتهم لدعوة المشاركة وعلى وقتهم! دكتور وليد، ودكتور معاذ، وأستاذة نسرين، والمهندس مهند، لكم تحياتي وتقديري!

 

 كما أشكركم أنتم متابعي رواق على حضوركم وتفاعلكم إلى أن نلقاكم في مساحة قادمة بإذن الله تعالى. تابعونا وفعلوا التنبيهات، نستودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

🎉 خصم 25% بمناسبة عيد الفطر السعيد 2022/ 1443هـ 🎉

29 ابريل 2022

أعزائنا طلاب وطالبات رواق وبمناسبة العيد السعيد نقدم لكم خصم 25٪ على الدورات التالية:

• استراتيجي الابتكار المعتمد CInS (حضورية)
• الابتكار المؤسسي 
• إدارة الابتكار 
• ابتكار تجربة العميل ( حضورية )
• برنامج مهارات القرن 21
• برنامج ريادة الأعمال 

 

 

سياسة الاسترجاع والاستبدال

14 فبراير 2022

أفضل خمس دورات تسويق إلكتروني متوفرة على الإنترنت مجانا

02 اكتوبر 2020

من حسن حظنا أننا نعيش في عصر نستطيع فيه الحصول على المعرفة والمعلومات التي نحتاجها في دقائق بفضل الإنترنت، والأفضل من ذلك هو أننا نستطيع أن نتعلم عن أمور جديدة مهمة ومحورية، مما يساعد على التحفيز الفكري لأي شخص يبحث عن موضوع جديد أو معلومة جديدة.

 

سواء كنت خبيرا في التسويق الإلكتروني أو كنت لا تعرف ما هو التسويق الإلكتروني فأنت بالتأكيد تحتاج لتعلم وتطوير معرفتك في هذا المجال الذي يعد من أكثر المجالات طلبا هذه الأيام في جميع الشركات حول العالم. لهذا السبب وضعنا لك قائمة بأفضل خمس دورات تسويق إلكتروني متوفرة على الإنترنت مجانا والتي تستطيع أن تبدأ بها الآن مباشرة بعد أن تنتهي من هذا المقال. 

 

التسويق الإلكتروني بأقل التكاليف - منصة رواق

مع وجود وتقدم الأعمال تقنياً، تشهد المملكة العربية السعودية نمواً في التجارة الإلكترونية يقدر بـ 15% سنوياً حيث بلغت الإحصائيات من التقرير السنوي لهيئة الاتصالات وتقنية المعلومات السعودي أن حجم التجارة الإلكترونية في عام 2016 بـ 29.7  مليار ريال. 

في دورة التسويق الإلكتروني بأقل التكاليف المجانية التي يقدمها المدرب محمد خالد الدويك ستتعلم مواضيع مهمة عن التجارة والمشاريع الإلكترونية. ستتعرف أيضا على:

 

ماهية التسويق الإلكتروني 

تأهيل المستفيدين واكسابهم القدرة على كيفية الاستثمار في العملاء على الانترنت 

طرق التسويق الإلكتروني 

كيفية تعزيز نشاط المنشأة على الانترنت

دورة أساسيات التسويق الرقمي - جوجل

هل يوجد أفضل من الشركة العملاقة جوجل لتعلم التسويق الرقمي؟ في هذه الدورة من جوجل ستتعرَّف على أساسيات التسويق الرقمي من خلال دورة جوجل التدريبية المجانية المعتمدة من "مكتب الإعلانات التفاعلية". تتضمّن هذه الدورة 26 وحدة تعليمية من إعداد مدرّبين معتمدين لدى جوجل وتشمل مجموعة من التمارين العملية والنماذج الواقعية لمساعدتك على اكتساب المزيد من المعرفة وترجمتها على أرض الواقع.

 

من مميزات دورة أساسيات التسويق الرقمي من جوجل: 

 

دورة تدريبية معتمدة من "مكتب الإعلانات التفاعلية" 

فيديوهات تعليمية 

وصول غير محدود إلى المحتوى 

شهادة معترف بها دوليًا

دورة التسويق الالكتروني من الصفر حتى الاحتراف - منصة رواق

نتعلم في هذه المادة التسويق الرقمي وأهميته الكبيرة سواء للأفراد أو المنشآت، الصغيرة منها والكبيرة الكبيرة. المادة هي الأولي ضمن سلسلة من المواد والتي ستتناول موضوع التسويق الرقمي من الصفر إلى مرحلة الاحتراف بإذن الله تعالى

 

منهج المادة

 

1. مقدمة في التسويق الرقمي
2. إنشاء صفحة الكترونية
3. التسويق بالبريد الالكتروني
4. تحسين المواقع SEO
5. التسويق باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي
6. التسويق بالعمولة
7. الإحصائيات وأهميتها

 

دورة التسويق الداخلي - Hubspot

دورة ممتعة جدا وأنصح بها كل شخص مهتم بالتسويق الإلكتروني، الدورة مصممة لمساعدتك على إتقان التسويق الداخلي أو مايعرف بال Inbound Marketing ستتعرف على كيفية التدوين وتحسين محركات البحث وستتعلم استراتيجية جديدة في البحث عن الكلمات الرئيسية وكيف التعامل مع المحتوى وكيف تسوق على وسائل التواصل الاجتماعي والتسويق عبر البريد الإلكتروني ستتعلم أيضا العبارات التي تحث المستخدم على اتخاذ إجراء والمزيد. 

 

دورة التسويق الداخلي مكونة من: 

 

7 دروس

34 فيديو

8 اختبارات

4:12 ساعة المدة

شهادة مجانية

استراتيجية التسويق الإلكتروني - جامعة إيدنبرج البريطانية بالتعاون مع Edx

ستزودك هذه الدورة بمهارات التسويق الرقمي العملية لمساعدتك في العمل في هذا المجال. في هذه الدورة سوف تتعلم عن التسويق الرقمي ككل وكيف يمكن استخدام التقنيات الرقمية لمساعدة الشركات على تحديد الفرص وتقليل المخاطر. سيتم استخدام دراسات لإثبات كيف يدعم النظام الرقمي أهداف الأعمال.

 

ستتعلم أيضا في دورة استراتيجية التسويق الإلكتروني كيف تنشئ شخصية المستخدم التي ستساعدك على تحديد التركيبة السكانية والسلوكيات والاحتياجات المختلفة لعملائك عبر الإنترنت.

 

ستتعلم أيضا كيفية تطبيق مهاراتك الجديدة على أنشطة التسويق المستقبلية من خلال تطوير إستراتيجية تسويق رقمية فريدة خاصة بك ستكون قادر بها على التفوق على المنافسين وتحقيق مجموعة من أهداف العمل.

 

مهارات تدوين الملاحظات في التعلُّم الإلكتروني

16 ابريل 2020

مهارات تدوين الملاحظات في التعلُّم الإلكتروني

مع التقدم الهائل والسريع للعصر الرقمي، تخلّى معظم الطلاب عن القلم والورق لأجهزة الكمبيوتر والأجهزة اللوحية، حيث وجدوا أن تدوين الملاحظات الرقمية هي طريقة أسرع وأكثر تنظيمًا لمواكبة دروسهم ومحاضراتهم.

 

تعتبر تطبيقات تدوين الملاحظات مفيدة لأنه يمكنك الوصول إلى ملاحظاتك من أي مكان، مما يجعل الدراسة سهلة أثناء التنقل. بالإضافة إلى ذلك، كل ما تحتاجه هو جهاز كمبيوتر أو جهاز لوحي أو جهاز إلكتروني مشحون للبدء.

 

ولكن مع وجود العديد من الأجهزة والتطبيقات وأنماط تدوين الملاحظات للاختيار من بينها، يصعب على طلاب الجامعات الجدد معرفة من أين يبدؤون.

 

ستساعدك نصائح تدوين الملاحظات الفعّالة هذه في العثور على الأدوات والأساليب التي تناسبك.

 

نصائح لتدوين الملاحظات باستخدام الأجهزة الإلكترونية

 

ابحث عن أداة تدوين الملاحظات المناسبة لك

 

تتوفر العديد من أدوات تدوين الملاحظات الرقمية المختلفة، ولكن تعد Evernote و Google Keep و Microsoft One Note هي ثلاثة من أكثر الأدوات شيوعًا للطلاب. كلها متاحة لمستخدمي iOS و Android و PC، كما أنها توفر خيارات اشتراك مجانية. تتيح لك كل أداة الاختيار من بين العديد من قوالب تدوين الملاحظات، أو يمكنك اختيار إنشاء نموذجك الخاص.

أساليب تسهّل عليك تدوين الملاحظات

 

• احفظ الملاحظات من كل محاضرة كمستند منفصل يحمل اسم المقرر ورقم المحاضرة والتاريخ. قم بتنظيم جميع المستندات ومواد الدورة التدريبية الأخرى في مجلد يحمل رمز الدورة التدريبية.
• اختر تخطيط دفتر الملاحظات لمستندات الملاحظة.
• جرب تطبيق تدوين الملاحظات مثل Evernote أو Microsoft OneNote أو Google Keep.
• تعرف على اختصارات لوحة المفاتيح بحيث يمكنك بسهولة إضافة التنسيق و "الحفظ" أثناء تدوين الملاحظات.

 

 

الجمع بين الملاحظات المكتوبة بخط اليد وتدوين الملاحظات الرقمية

 

التفاعل مع ملاحظاتك هو أفضل طريقة لمعالجة المعلومات، وهو بعد كل شيء هدف تدوين الملاحظات.

 

إذا كان المحاضر الخاص بك يقدم مخططات للمحاضرات أو شرائح أو ملخصات للمحاضرات القادمة، فلا تقم فقط بطباعتها وتخطي تدوين الملاحظات أثناء المحاضرة - استخدم هذه المواد كأطر للمساعدة في بناء ملاحظاتك.

 

حفظ شرائح المحاضرات كملفات PDF والتعليق عليها

 

هناك العديد من التطبيقات التي تسمح بالتعليق التوضيحي لملفات PDF، مثل Notability أو iAnnotate أو PDF Pen أو Evernote أو Adobe Acrobat Pro.

إذا كانت الملاحظات أو الملخصات في Word، فاستخدم وظيفة "تعقب التغييرات" لإضافة التعليقات التوضيحية والتعليقات.

تجنّب التشتت

 

بالرغم من أن تدوين الملاحظات على جهاز إلكتروني له فوائد كثيرة، فإن التحدي الأكبر للطلاب هو تجنّب التشتّت مثل إشعارات البريد الإلكتروني أو وسائل التواصل الاجتماعي أو إشعارات الرسائل النصية. لا تؤثر هذه الانقطاعات على إنتاجيتك فحسب، بل إنها أيضًا تقلّل من جودة التعلُّم.

 

من المهم تجاهل جميع الإشعارات حتى تتمكن من أخذ قسط من الراحة أو الإنتهاء من المهمة. عندما تقلّل من فرص التشتيت، ستتمكن من إنهاء عملك بسرعة أكبر ومن المرجّح أن تحتفظ بالمعلومات.

 

إذا كنت تستخدم جهاز كمبيوتر محمول، فتأكّد من إغلاق البرامج الأخرى. لا تحاول "تعدد المهام" أثناء محاولة تدوين الملاحظات - ركّز على مهمة واحدة وقم بذلك بأقصى قدر من الكفاءة.

ضع في حسبانك تفعيل مانع للتطبيقات مثل التحكم الذاتي الذي يمكنه حظر المُلهيات مثل البريد الإلكتروني أو وسائل التواصل الاجتماعي لفترة زمنية محددة.

اختر طريقة تدوين ملاحظاتك

 

يتعلّم الجميع بشكل مختلف، لذلك من المهم اختيار طريقة تدوين ملاحظات تُكمل أسلوب التعلُّم الفردي الخاص بك. هناك ثلاث طرق شائعة لتدوين الملاحظات تتضمّن طريقة كورنيل وطريقة التفصيل وطريقة الجملة.

 

تعتمد طريقة كورنيل على تقسيم ملاحظاتك إلى ثلاثة أقسام. الجانب الأيمن هو قسم "الملاحظات"، حيث تكتب ملاحظاتك من المُحاضر أو الدورة التدريبية. الجانب الأيسر من الصفحة هو قسم "الإشارات" ويتضمن "أسئلة مثيرة" ستساعدك على حفظ المواد للمراجعة المستقبلية. في أسفل الصفحة، أنشئ قسم "الملخص" واكتب ملخصًا موجزًا ​​لجميع ملاحظاتك.

 

في طريقة المخطط التفصيلي، تكتب الموضوع الرئيسي أو محور الدرس في أعلى الصفحة. في الأسفل، تقوم بإدراج قائمة نقطية لكل موضوع فرعي، متبوعًا برموز نقطية إضافية للنقاط الرئيسية التي تدعم كل موضوع فرعي.

 

تشبه طريقة الجملة طريقة المخطط التفصيلي، ولكن يتم كتابة الموضوع الرئيسي وجميع نقاط الموضوعات في جمل كاملة، بدلاً من تنسيق القائمة النقطية.

 

ضع في حسبانك اختبار كل من إستراتيجيات تدوين الملاحظات هذه للعثور على واحدة تساعدك على تعلُّم المعلومات المهمة والاحتفاظ بها من محاضراتك.

دمج الألوان والصور

 

على الرغم من أن المواد التعليمية والعروض التقديمية للمحاضرة قد تتضمن رسومًا بيانية وصورًا ورسومات أخرى، فإننا غالبًا لا ندرجها في ملاحظاتنا المكتوبة بخط اليد بسبب ضيق الوقت. ولكن، مع تدوين الملاحظات الرقمية، من الأسهل بكثير تضمين الوسائط المتعددة في ملاحظاتك - ببساطة نسخ ولصق صورة من PowerPoint أو موقع ويب إلى المفكرة الرقمية الخاصة بك.

 

يمكنك أيضًا استخدام اللون لصالحك من خلال ترميز الموضوعات والعناوين الرئيسية المختلفة. لن تكون ملاحظاتك أكثر جاذبية وممتعة للنظر فحسب، بل سيكون من الأسهل بالنسبة لك تنظيم ملاحظاتك عندما تجلس للدراسة.

 

يسمح تدوين الملاحظات الرقمية باتباع نهج فعّال ومنظم للتعلُّم والدراسة، وسوف يساعدك على الاستعداد للفصل الدراسي بنجاح. 

الملاحظات اليدوية أم الرقمية؟

 

بينما يفضل العديد من الطلاب تدوين الملاحظات باستخدام الأجهزة الإلكترونية على كتابتها يدويًا، تشير الأبحاث إلى أن تدوين ملاحظات "القلم والورقة" يزيد من تركيزك ويحسّن فهمك والاحتفاظ بمواد المحاضرات أكثر من تدوين الملاحظات الرقمية، من ناحية أخرى، فإن تدوين الملاحظات على جهاز كمبيوتر محمول أو جهاز لوحي يمكن أن يجعل الملاحظات أكثر سهولة في تنسيقها وحفظها وتعديلها ومشاركتها وإعادة قراءتها (دون قلق بشأن الكتابة اليدوية الفوضوية).

 

يمكن أن يكون من السهل الوقوع في فخ النسخ واللصق على الكمبيوتر المحمول، وتسجيل كل ما يقال ببساطة، بدلاً من اتخاذ قرار تنشيط وتحفيز عقلك لتدوين ما هو أكثر أهمية. يمكن أن يبدو النسخ كاستراتيجية جيدة، ولكن يتم فقدان فوائد الذاكرة والإدراك لتدوين الملاحظات ما لم تراجع ملاحظاتك وتعيد التفاعل معها عدة مرات. إذا قمت بكتابة ملاحظاتك، تأكّد من مراجعتها مرة واحدة على الأقل خلال 24 ساعة بعد المحاضرة.

6 دورات مجانية في رواق للأم وتربية الأطفال

01 يناير 2020

الأُمُّ مَدرَسَةٌ إِذا أَعدَدتَها             أَعدَدتَ شَعباً طَيِّبَ الأَعراقِ

الأُمُّ رَوضٌ إِن تَعَهَّدَهُ الحَيا          بِالرِيِّ أَورَقَ أَيَّما إيراقِ

الأُمُّ أُستاذُ الأَساتِذَةِ الأُلى            شَغَلَت مَآثِرُهُم مَدى الآفاقِ 

 

دونك أيتها الأم الغالية دورات تقدمها لك رواق ستعينك في مهمتك السامية كأم ومربية لأطفالك.

1- تغذية المرأة والطفل

أفضل ماتقدمه الأم لطفلها هو أن تبدأ بالاهتمام بتغذيتها أولًا، ثم تبدأ برسم خطة غذاء متكاملة ومتوازنة لطفلها وذلك ابتداءً من لحظة تكون الجنين داخل رحمها، وحتى مراحل الطفل العمرية المختلفة.

تساعدك هذه المادة على فهم الأسس الصحية للتغذية لك ولطفلك.

انضم للمادة

شاهد الفيديو التعريفي للمادة

 

2- الرضاعة الطبيعية

لايوجد غذاء في العالم أجود وأكثر قيمة من حليب الأم، والدراسات أثبتت تفوقه الدائم في كل المعايير على أي غذاء آخر للرضيع، في هذه المادة لمحات حول مفاهيم وحقائق الرضاعة بشكل عام، وأهمية نشر الوعي المجتمعي حول فائدتها الكبيرة.

انضم للمادة

شاهد الفيديو التعريفي للمادة

 

3- التنشئة الوالدية طريق للتميز في الحياة

لتعامل الوالدين وبيئة المنزل أثر كبير في تشكيل شخصية ونفسية الطفل، وتكوين سلوكياته وتصرفاته في البيت والمدرسة وكل مكان، لذا يركز المختصون على موضوع التنشئة الوالدية لأنها المحضن الأساسي الأول.

انضم للمادة

شاهد الفيديو التعريفي للمادة

 

4-تطبيقات عملية للتعامل مع آثار الصدمة النفسية لدى الأطفال

مواقف الحياة الصعبة تغير مجرى حياة الأطفال إذا أحدثت شرخًا في النفس قد لاينفع معه استخدام الأساليب العادية لمعالجتها، تركز هذه المادة على طرق لمساعدة الأطفال على معالجة الاضطرابات النفسية لآثار الصدمات.

انضم للمادة

شاهد الفيديو التعريفي للمادة

 

5- توجيه سلوك الطفل

من أهم مهارات التعامل مع الأطفال توجيه سلوك الطفل، والذي يركز على أن يكون مصدر السلوكيات الصحيحة نابعة من الطفل نفسه وهذه أمنية كل مربي، تتطرق هذه المادة لبعض الأساليب في توجيه السلوك مع بعض الأمثلة التطبيقية حول توجيه سلوك الطفل.

انضم للمادة

شاهد الفيديو التعريفي للمادة

 

6- الذكاء العاطفي للطفل

يعد تعليم الطفل القدرة على التعامل مع مختلف المشاعر والانفعالات من أفضل أساليب تنشئة الطفل، وذلك يؤدي للنمو العاطفي المتزن، انضم لهذه المادة لاستكشاف هذه المهارة التربوية الهامة.

انضم للمادة

شاهد الفيديو التعريفي للمادة

 

5 مواد مجانية في رواق للاستعداد والتحضير لاختبارات المركز الوطني للقياس

11 ديسمبر 2019

قدرات الجامعيين

 

مجموعة من الدروس والمحاضرات تتناول الأقسام الخمسة المهمة في قدرات الجامعيين الجزء اللفظي ، الكمي ، الأشكال و المنطق و التفكير الناقد

انضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

 

 

من هُنا نبدأ التحصيلي

 

كورس منظم بطريقة علمية للاستعداد و التدريب على الاختبار التحصيلي ( رياضيات )، والخاص بطلاب و طالبات الصف الثالث الثانوي علمي، محاضرات أسبوعية تتناول قسم من أقسام هذا الاختبار المهم ( الجبر- الهندسة - حساب المثلثات - الاحتمالات و الإحصاء - التفاضل و التكامل)، أوراق عمل ، و مهام و اختبارات مستمرة.  

انضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

 

 

استراتيجيات اختبار قياس

 

طرق و إستراتيجيات الحل السريع لمسائل و تمارين مركز قياس في الجانبين الكمي و اللفظي، أهم 20 إستراتيجية مبتكرة و عبقرية تمكن الطالب و الطالبة من حل مسائل القدرات بسهولة و سرعة و دقة.

انضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

 

 

اختبار القدرات: كيف تحصل على درجة عالية؟

 

مادة علمية تهتم باختبار القدرات حيث تشرح أجزائه وتضع تقنيات فعالة تساعد الطالب والطالبة على الحصول على درجة عالية في الاختبار.

انضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

 

مقياس الموهبة والإبداع

عن المادة
اختبار يعقده المركز الوطني للقياس بالتعاون مع مؤسسة موهبة و وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية. ويهدف مقياس القدرات العقلية المتعددة إلى الكشف عن القدرات والمهارات الأكاديمية الكامنة لدى الطلبة في مجالات اللغة والرياضيات والعلوم وبعض جوانب الإبداع بالنظر إليها من خلال عدد من الأبعاد والأقسام والأنماط والصور. ويتم منح الطلاب الموهوبين منح دراسية للدراسة في أكبر المدارس و رعايتهم تحت مظلة مؤسسة الملك عبد العزيز للموهبة والإبداع ( موهبة)

انضم للمادة الآن

شاهد المقطع التعريفي للمادة

 

كيف تختار تخصصك بعد الثانوية؟

 

هذه المادة لاتتعلق بالاختبارات ولكنها ستساعدك بالتأكيد  لاختيار المسار التعليمي المناسب لك بعد المرحلة الثانوية عبر اكتشاف الذات ومناقشة الخيارات المطروحة واتخاذ القرار بطريقة صحيحة.

انضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

 

10 مواد مجانية في رواق لتحظى بعام دراسي ناجح

12 نوفمبر 2019

من خلال هذه المواد المجانية المقدمة من منصة رواق ستتعرف على العديد من المواضيع التي ستساعدك في دراستك، بدءا من كيفية التفوق إلى أساليب التعلم وأنماطه وكيف تحفز نفسك للتعلم وغيرها من المواضيع 

صناعة التفوق الدراسي

 

هذه المادة تمهد لك طريق التفوق الدراسي من خلال التعريف بمفاتيحه الخمسة والتوسع بها والتكلم عن الأنماط التمثيلية وتأثيرها على طرق الدراسة وأنواع الذكاءات السبعة وطرق الدراسة الملائمة لكل ذكاء. إضافة إلى الحديث عن مهارات في الحفظ والمراجعة وتنظيم الوقت والاستعداد للامتحان.

انضم للمادة 

شاهد المقطع التعريفي

 

 

تعلّم كيف تتعلم

 

إن كنت تريد أن تحدد العقبات تحول دون نجاحك في التعليم، فهذه ستساعدك و بخطوات واضحة وتمرينات عملية في معرفتها والتغلب على تلك العقبات حيث تتناول تطبيقات متكاملة وحلولاً إستثنائية تمكّن المتعلمين من قدرات ومهارات التعلّم الفعّال. وتساهم بشكل جديد فى نسج أدوات التعلّم المبتكرة بالسلوكيات الشخصية والحياتية.

انضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

 

 

أنماط التعلم VAK

 

تهدف هذه المادة إلى مساعدة الطلاب في دراستهم عن طريق معرفة أنماط التعلم الشهيرة : السمعي والبصري والحركي, والتي من خلالها ترتقي مذاكرتهم ومن ثم تزداد حصيلة التعلم لديهم. سيذكر في الدورة :

حقائق مهمة حول كل نمط نقاط القوة المتميزة في كل نمط.

استراتيجيات التعلم (طرق المذاكرة الفعالة) وصايا عامة لكل نمط.

انضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

 

 

كيف تحفز نفسك بفاعلية نحو تعلم اللغة الإنجليزية

 

سنتعرف في هذه المادة إلى الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية وأهميتها وأشكالها والتي ستنعكس بدورها على تحفيزك الذاتي بطريقة سليمة وإيجابية من أجل تعلم لغوي ناجح.

انضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

 

 

الحساب الصيني " السوربان "

 

ستتعلم في هذه المادة على استخدام المعداد لإجراء العمليات الحسابية المتنوعة ومن بعدها الانتقال للحل الذهني لإجراء عمليات طويلة بالاعتماد على التخيل فقط.

انضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

 

 

الحساب الذهني (الأباكوس الياباني)

 

هل تريد القيام بالعمليات الحسابية الرياضية بسرعة ودقة ؟ إذا هذه المادة ستمهد لك الطريق نحو التفوق الحسابي، الأباكوس الياباني هو طريقة فريدة لإجراء الحسابات والعمليات الرياضية الأربع الجمع والطرح والضرب والقسمة بسهولة وسرعة عالية وأثبت هذه الطريقة فعاليتها في زيادة التركيز والذكاء للممارسين لها.

انضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

 

 

مهارات التفكير

 

تهدف هذه المادة على مساعدتك لتطوير مهارات التفكير الأساسي لديك وكذلك مهارات التفكير الإبداعي والناقد والتحليلي حيث ستتعلم كيف تسخر هذه المهارة لتحسين واقع حياتك.

انضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

 

 

مدخل إلى التفكير النقدي

 

التفكير النقدي مهارة تبنى عليها باقي المهارات، تعلمك كيف تتخذ قراراتك حول ما تريده بشكل صائب وتجعل أفكارك ومعتقداتك تتسم بالموضوعية والمصداقية و تنمي مهارة الاقناع لديك.

في هذه المادة سيكون الطالب قادرًا على معرفة ما هو التفكير النقدي وما هي فائدته، بالإضافة إلي المعايير التي يجب أن تتوفر في المفكر النقدي والمعوقات التي يمكن أن تواجهه. ومعرفة مفهوم المغالطة المنطقية وكيفية تجنبها، كما أنه سيتعرف علي وسائل الإقناع وبعض التطبيقات العملية للتفكير النقدي في الحياة اليومية.

انضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

 

 

مهارة التفكير الناقد في الكتابة الأكاديمية

 

.المادة عبارة عن مهارات و أدوات تأخذ بيدك خطوة بخطوة للوصل إلى مهارة التفكير الناقد في الكتابة الأكاديمية باللغة الإنجليزية. و هي مهارة مهمة جداً لتجتاز مرحلة الدراسة الأكاديمية في الجامعات الأجنبية سواء لمرحلة الماجستير أو الدكتوراه

انضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

 

 

تطبيقات جوجل التعليمية

 

تطبيقات جوجل التعليمية G Suite : مجموعة من التطبيقات المجانية التي توفرها شركة جوجل للمستخدمين وتشمل: البريد الإلكتروني جيميل، ويوتيوب كمنصة للفيديوهات، وخدمة جوجل درايف للتخزين السحابي، ومستندات جوجل لتحرير النصوص، وشرائح جوجل للعروض التقديمية، ونماذج جوجل لإنشاء الاستبيانات والاختبارات الإلكترونية، إضافة إلى مجموعات جوجل لساحات الحوار والنقاش، وجداول جوجل لتعبئة البيانات وتحليلها، وتقويم جوجل لإدارة الأحداث والمناسبات.

انضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

 

أساسيات ومهارات تصميم وتقديم الملصقات العلمية

 

أصبحت الملصقات العلمية مهمة جداً للباحثين ولطلاب الجامعات وذلك لحاجتهم لتلخيص بحثهم أو فكرة بحثهم في ملصق علمي موجز. الملصقات العلمية لها أساسيات وقواعد للتصميم تختلق عن الملصقات العادية التي تستخدم في الإعلانات والدعايات. وبدأت الجامعات والمؤتمرات في طلب عرض الابحاث على شكل ملصق علمي عوضاً عن العروض المرئية. هذة الدورة تُعرف بأساسيات ومهارات تصميم الملصقات العلمية وإرشادات لما يجب أن يحتويه الملصق العلمي، إلى جانب إرشاد الباحث أو الطالب إلى أبرز برامج التصميم وتقديم نصائح تساعده على تقديم ملصقه العلمي في المحافل العلمية المختلفة.

انضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

 

 

رحلة وإنجازات سفراء رواق 2018

08 يناير 2019

منذ الإعلان عن انطلاق برنامج سفراء رواق بداية 2018 وحتى هذه الأيام الأخيرة من هذا العام، قام سفراء رواق بجهود مذهلة وإنجازات رائعة في مختلف الدول العربية. لم يكن خلف جهودهم تلك سوى دافع المشاركة بنشر العلم والمساهمة في الارتقاء بالمجتمعات العربية علمياً وثقافياً. وعلى ذلك تأسست بذرة هذا البرنامج على اتحاد أيادي سفراء رواق المعطاءة في نشر المعارف والعلوم رغبة منهم بترك أثرٍ طيّب وعلم يُنتفع به. 

سفراء رواق 2018 تم اختيارهم حسب معايير واضحة ولذلك هم جزء من فريق رواق يتواجدون ويتواصلون يوميا عبر الانترنت، إضافة لاجتماعات افتراضية كل فترة وأخرى لتبادل الأفكار والمقترحات والنقاش حول تنفيذ المهام وتطويرها.
حماس السفراء كان ملهماً ومحفزاً. تجربة السفراء لم تلهمنا نحن فقط وإنما كانت إلهاماً لأصدقائهم أيضاً الذين انضموا للبرنامج لخوض تجربة مختلفة في التطوع والتواصل مع الآخرين، التجربة التي جمعت الأصدقاء وزادتهم حماساً وشغفاً في العطاء هي تجربة رائعة لاتنسى.

 

فكل الشكر والتقدير لهم ولجهودهم الكبيرة التي بذلوها طوال هذا العام وللأرقام الرائعة التي حققوها في سبيل نشر العلم والمعرفة.

أحببنا أن نطلع الجميع على إنجازات وأعمال سفراء رواق الملهمة في هذا العام مع بعض التفاصيل:

الإحصائيات العامة:

• عدد المتقدمين للبرنامج: 400 شخص
• عدد المقبولين لسفراء 2018: 98 منهم 68 من السعودية و30 من الدول العربية
• قام 30 فردا من السفراء بتمثيل رواق في 8 فعاليات بينها فعاليات من إعداد السفراء بشكل كامل
• مجموع ساعات الفعاليات بلغت 228 ساعة كاملة!
• قام السفراء بدعوة ما يقرب من 300 محاضر من الدول العربية، بعضهم استجاب مشكورا وقدم مادة أو أكثر في رواق وبعضهم يجهز لتقديم مادته
• مع العديد من الشراكات الأكاديمية المقترحة من السفراء، ومساعدتهم في التصاميم وغيرها من أمور المحتوى

الفعاليات في السعودية:

أكبر عدد من الفعاليات كان في السعودية كونها تحوي العدد الأكبر من سفراء رواق، حيث تم المشاركة/تنظيم 15 فعالية في عدة مدن:

• معرض التعلم الالكتروني في النادي الثقافي والاجتماعي في جامعة الملك سعود
• معرض كتاب في جامعة الملك سعود بن عبدالعزيز للعلوم الصحية
• اليوم الخليجي للموهبة والإبداع في مقر إدارة الموهوبات في تبوك
• معرض الرياض الدولي للكتاب
• معرض المهنة في جامعة عفت 
• ملتقى أنفعهم في جامعة الملك عبدالعزيز 
• ملتقى التدريب والتعلم الالكتروني في جامعة الاميرة نورة
• يوم الكتاب العالمي في هيئة الثقافة العامة
• معرض التطبيقات الالكترونية في غرفة المنطقة الشرقية
• يوم مهارات الشباب العالمي في مؤسسة العنود الخيرية
• معرض الأندية الطلابية في عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر جامعة الأمير سلطان
• ملتقى التعلم الالكتروني والتدريب في جامعة القصيم بالرس
• نادي التسويق في جامعة الملك سعود بالرياض_ طلاب
• اللقاء التعريفي لمسارات قسم الحاسب في جامعة الاميرة نورة
• يوم الطالبة للإبداع والتميز في جامعة القصيم - بريدة

الفعاليات في الدول العربية:

• ورشة عمل عن رواق للطلاب في جامعة الازهر كلية الزراعة - أسيوط - مصر
• ورشة عمل عن الانضمام لرواق - جمعية رسالة للأعمال الخيرية  - مصر
• الندوة التعريفية لطلاب جامعة الازهر عن تدريبات برنامج مصر تعمل - جامعة الأزهر - أسيوط - مصر
• تعريف خاص برواق - معان - الأردن

أكبر الفعاليات معرض الكتاب في الرياض:

شارك سفراء رواق بركن تعريفي في معرض الكتاب في مدينة الرياض والذي كان بتاريخ (14-24) مارس 2018، من خلال تواجد 15 سفير لمدة 10أيام بمعدل 10 ساعات يوميا

تم من خلالها دعوة وتعريف أكثر من 200 محاضر بمنصة رواق، إضافة لتعريف مئات الزوار على المنصة ومقرراتها

بعض اللقطات من مشاركات سفراء رواق:

برنامج سفراء رواق 2019

01 يناير 2019

برنامج سفراء رواق هو نافذة تطوعية للعمل معنا لإثراء محتوى رواق العلمي وإدارته، والقيام بدور سفير رواق في الجامعات والكليات والمعاهد العلمية العربية أو أي مكان آخر خارج الجامعة.

مميزات الانضمام للبرنامج

• ستكون جزءً مُساهماً في تطوير مبادرة رواق لخلق بيئة تعلّم عربية فريدة ودائمة التجدد.
• ستُضيف خبرة إلى مسيرتك المهنية وسيرتك الذاتية (بتوفير مرجع يؤكد الفترة التي تطوعت مع رواق كسفير لها).
• ستكتسب مهارات جديدة، وخبرة في العمل الجماعي لإدارة المشاريع عبر الانترنت.
• ستكوِّن علاقات جديدة مع سفراء رواق من مختلف الجامعات العربية، وستحظى بالتواصل مع شباب واعد ومؤثر في بلدان عربية كثيرة.
• ستستمتع بالإنجاز والتأثير الإيجابي الذي ستصنعه.
• إن كنت سفيراً متميزاً ونشطاً مع رواق ستنال تكريماً خاصاً.
• ولاتنسى أنك ستحظى بشرف المساهمة في ترك "علمٍ يُنتفع به"!

مهام سفراء رواق 2019

1. بناء شراكات أكاديمية وعلاقات مع محاضرين

هذه المهمة تتضمن حصر جهات أكاديمية ومحاضرين مقترحين وتعريفهم برواق، وهدف هذا الفريق مساعدة رواق في تطوير الأعمال والعلاقات وتكثيف المحتوى التعليمي من خلال:

• التواصل مع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات أو الأفراد ممن لديهم الكفاءة لتقديم محتوى علمي، وتعريفهم بمنصة رواق، ودعوتهم للانضمام لتقديم مواد علمية عبر المنصة.
• التواصل مع الشركات أو الجهات الأكاديمية أوالمؤسسات التعليمية، وتعريفهم بمنصة رواق، ومحاولة جذبهم لبناء شراكات معنا.

2. التسويق والمشاركة في الفعاليات

هذه المهمة تتضمن تسجيل حضور رواق في المناسبات والفعاليات العامة أو الخاصة حول العالم العربي، والتسويق لرواق عبر الشبكات الاجتماعية وغيرها من الوسائل. وهدف هذا الفريق تمثيل منصة رواق في الفعاليات على مستوى الجامعة/المدينة/الدولة والتسويق لمفهوم التعليم المفتوح بشكل عام ورواق بشكل خاص وذلك من خلال:

• حصر الفعاليات التي تقام داخل الجامعة/المدرسة/الجهة التي ينتسب إليها سفير رواق (الفعاليات كـ يوم المهنة، يوم التطوع العالمي، يوم المعلم....الخ، أو الفعاليات الخاصة بكل جامعة).
• حصر الفعاليات والمعارض العامة خارج الجامعة كالمؤتمرات والمناسبات التعليمية والمجتمعية.. (سواء الفعاليات العامة كـ معرض الكتاب، معارض الشركات الناشئة، معرض يوم المهنة، المعارض التعليمية، معرض يوم التطوع العالمي، معارض المؤسسات الخيرية ....).

3. التصميم

هذه المهمة تتضمن دعم فريق رواق بتصميم صور ومقاطع ووسائط. وهدف هذا الفريق تصميم جرافيك وموشن جرافيك بطريقة مميزة وإبداعية.

متطلّبات الانضمام للبرنامج

سفير رواق المثالي يتميز بالصفات التالية:

• ناشط بالأعمال التطوعية وشغوف بخدمة المجتمع ونشر التعليم سواء كان طالباً أو موظفاً.
• لديه الاهتمام في البحث عن فعاليات عامة أو داخل الجامعة والتواصل مع المسؤولين لطلب التعريف برواق في هذه الفعاليات.
• متفاعل مع السفراء ويتسم بروح التعاون والمشاركة الإيجابية والمستمرة داخل الفريق.
• على قدر عال من المسؤولية والالتزام بتنفيذ المهام المحددة والتي انضم للبرنامج من أجل المساهمة فيها.
• ناشط في الانترنت والشبكات الاجتماعية والمجموعات لتسويق إعلانات وفعاليات ومقررات رواق.
• متحدث طلق لديه القدرة على الإقناع وإدارة الحوار بثقة.
• لديه خبرة في تصميم الجرافيك أو موشن جرافيك (متطلّب خاص لمهمة التصميم).
• حضور اجتماعات سفراء رواق أون لاين. ومحاولة حضور الاجتماعات المكانية إن أمكن. وذلك لفهم آلية العمل، والمساهمة مع الفريق في التخطيط وتنفيذ أفكار جديدة، وتعزيز رابطة سفراء رواق.

خطوات الالتحاق بالبرنامج:

• تعبئة الطلب.
• إرفاق السيرة الذاتية.
• قد يتم إجراء مقابلة صوتية عبر الويب بعد الحصول على قبول مبدئي من ملء النموذج.
• قبول نهائي وتوزيع دفعة سفراء رواق على مجموعات العمل على حسب:
  • رغبة الشخص المقبول (تصنيفه لنفسه عند تعبئته الطلب).
  • تقييم المشرفين على البرنامج لقدرات المتقدم ومهاراته والموقع الذي يناسبه.

مدة البرنامج:

من 3 إلى 4 أشهر.

شروط منح (شهادة سفير رواق):

خلال فترة البرنامج سيكون هناك تقييم مستمر لأعمال السفراء من قبل إدارة رواق، وعلى أساسه سيتم منح (شهادة سفير رواق) في نهاية البرنامج فقط لمن ساهم بشكل واضح إما في:

• المشاركة فيما لا يقل عن  فعاليتين (داخل الجامعة - أو خارجها)
• تقديم دعوة لما لايقل عن 10 محاضرين
• أو تصميم مالايقل عن 5 تصاميم إبداعية يتم نشرها في رواق (شرط للمصممين).

وفي نهاية البرنامج سيتم الاعتذرا من السفراء غير النشطين وتكريم للسفراء المميزين، كذلك قد يتضمن ذلك تغيير خطط العمل في المجموعة وبين الأفراد.

إن كنت ترغب الانضمام لفريقنا والمساهمة معنا في نشر العلم والمعرفة، نأمل أن تقوم بتعبئة نموذج التسجيل.

نحن بانتظارك.. لتثرينا ونتعلم منك!

شراكة أكاديمية بين جامعة جدة ومنصة رواق

13 اغسطس 2018

سعداء بالاعلان عن توقيع شراكة أكاديمية اليوم بين كل من جامعة جدة ومنصة رواق للتعليم المفتوح

حيث ستقوم جامعة جدة بنشر العديد من المقررات والبرامج التعليمية إضافة للشهادات المعتمدة من الجامعة في بعض المقررات والبرامج، وكذلك العمل على إطلاق ابتكارات تعليمية بالتعاون بين الطرفين.

تأتي هذه الشراكة متوافقة الرؤية المشتركة لجامعة جدة أهدافهما الإنسانية والاستراتيجية عبر دمج ثقافة ريادة الأعمال وروح المبادرة في المناهج الجامعية في شتى التخصصات في سوق تتعاظم فيه فرص الريادة، بما يوائم المخرجات الاكاديمية مع سوق العمل بشكل أكثر واقعية، ولرؤية وأهداف منصة رواق في خدمة المجتمع ونشر العلم والمعرفة في أرجاء العالم العربي للجميع

 

حول جامعة جدة:

جامعة جدة هي جامعة سعودية، تتمحور أهداف عملها وأنشطتها حول تكييف البرامج الأكاديمية، بما يضمن استمرارية التميز ومواكبة التحديات في أسواق العمل محلياً وإقليمياً، وتبني أفضل الممارسات الوطنية والعالمية، و تشجيع الهيئة التدريسية على تبني أساليب التعليم الحديثة، لتنمية التفكير الناقد والإبداعي، وتنمية القدرة على حل المشكلات واتخاذ القرارات عبر أدوات العصر الجديدة.

حول رواق:

منصة تعليمية إلكترونية تهتم بتقديم مواد دراسية أكاديمية مجانية باللغة العربية في شتى المجالات والتخصصات، يقدمها أكاديميون متميزون من مختلف أرجاء العالم العربي، ومتحمسون لتوسيع دائرة المستفيدين من مخزونهم العلمي والمعرفي المتخصص؛ حيث يسعون لإيصاله لمن هم خارج أسوار الجامعات.

اجعلها إجازة صيفية مختلفة مع رواق

19 يوليو 2018

70 يوما تقريبا هو ما بقي على الإجازة الصيفية لهذا العام، يمكنك أن تستغل هذه الأيام في رواق وتخرج بنتيجة مذهلة لم تكن تتوقعها أبدا، وذلك إذا خصصت ساعتين فقط من يومك للتعلم عبر محاضرات منصة رواق

يمكنك خلال هذه المدة القصيرة والتي لن تشعر بانقضائها أن تطلع على العديد من فروع العلم والمعرفة وتخرج بحصيلة ثقافية وتعليمية كبيرة.

ماهي منصة رواق؟

رواق المنصة العربية للتعليم المفتوح حيث يمكنك أن تنضم ﻷي مادة وتدرسها مباشرة عبر الانترنت وستحصل على شهادة إكمال أيضا للمواد الحالية، مهما كان عمرك أو اختصاصك، سجل حسابا في رواق وابدأ التعليم الآن

إذا كان لديك أي سؤال حول رواق، ستجد الإجابة في مقالات مركز المساعدة

تعلم مهارات التفكير والتعلم:

البداية بتعلم هذه المهارات سيؤثر بشكل كبير على أسلوب وطريقة تعلمك، وسيوفر عليك الكثير من الوقت والجهد، كما سيفيدك بشكل كبير في حياتك اليومية والدراسية، من خلال هذه المجموعة من المواد التي تتناول التفكير النقدي، المغالطات المنطقية، كيفية التعلم، ومهارات التفكير، لن تستغرق هذه المواد الأربعة أكثر من أسبوع لتستوعبها بشكل كامل.

تعلم اللغة الانجليزية:

توفر رواق لكم 10 مقررات مجانية لدراسة وتعلم اللغة الانجليزية وبشكل مجاني تماما، جمعناها لكم في هذه التدوينة، هذه المقررات انضم لها أكثر من 100 ألف طالب حتى الآن، يمكنك تخصيص 10 أيام لدراسة عدة مواد من اللغة الانجليزية، وستجد أنك تعلمت الكثير خلال هذه الساعات العشرين.

تعلم البرمجة:

منصة رواق تقدم لك 12 مادة لتعلم لغة العصر مجانا، يقدم هذه المواد أكاديمييون ومحترفون بأسلوب سلس ومميز، بعض المواد تبدأ معك من الصفر بدون أي خبرة كي تباشر رحلتك في تعلم البرمجة، كل ما عليك فعله هو اختيار مادة أو أكثر ثم الانضمام لها والبدء مباشرة، خلال 15 يوما أي ما يعادل 30 ساعة ستكون قد تعلمت أساسيات البرمجة وبدأت طريقك للاحتراف من خلال تعلم مادة أو أكثر من هذه المواد حسب جهدك وسرعة تعلمك.

ريادة الأعمال والمشاريع:

إذا كنت تفكر في إنشاء مشروع جديد سواء كان ناشئا أو صغيرا، أو أنك بالفعل بدأت بمشروعك، ستحتاج في بدايتك وفي طريقك هذا للكثير من المهارات والخبرات في مجالات مختلفة قد تكون بعيدة نوعا ما عن دراستك السابقة أو حتى عن مجال مشروعك، أمور مثل التسويق والإدارة، الحسابات المالية، دراسات الجدوى، التعامل مع العملاء وحتى التصوير...

اخترنا لك في رواق 31 مادة في مختلف مجالات ريادة الأعمال، يمكنك أن تخصص 15 يوما أي مايعادل 30 ساعة لتتعلم العديد من المفاهيم والأمور في الإدارة والمشاريع عبر رواق

الحماية وأمن المعلومات:

أحد أهم العلوم في عصرنا الحالي، ووظائفه من أكثر الوظائف طلبا في العالم، ستأخذ هذه المواد بيدك لتدخل وتتعرف على هذا العالم حتى تتمكن بعدها من الإبحار فيه بنفسك

تعلم الرياضيات والإحصاء:

يمكنك أن تختار من هذه المواد السبعة، ما يناسبك لتزيد من حصيلتك العلمية في الرياضيات أو الإحصاء

علوم الطب:

إذا كنت طالبا في أي اختصاص طبي أو حتى عاملا في المجال الطبي، ستجد العديد من المواد التي تساعدك في ذلك من خلال هذه الباقة المختارة من المواد الطبية المقدمة مجانا على منصة رواق

مهتم بمجالات أخرى؟

تصفح جميع المواد في رواق وستجد أكثر من 370 مقررا في مختلف مجالات العلم والمعرفة، وذلك في 11 مجالا وهي: القانون و الأنظمة، التاريخ، الهندسة، التربية والتعليم، العلوم الاجتماعية، الطب، الاقتصاد، والادارة، العلوم والتكنولوجيا، الثقافة والفن، الدين والمذاهب، الهندسة الطبية

في النهاية شاركنا حصيلة ما تعلمته وما حصلته من شهادات وتجربتك من خلال تواصلك معنا عبر صفحة اتصل بنا حتى ننشر هذه التجربة في قنواتنا ونوصلها للجميع.

تعرف على مهارات التفكير والتعلم في هذه المقررات المجانية على رواق

19 يوليو 2018

ماهي منصة رواق؟

رواق المنصة العربية للتعليم المفتوحوتحوي أكثر من 370 مقررا في مختلف مجالات العلم والمعرفة، حيث يمكنك أن تنضم ﻷي مادة وتدرسها مباشرة عبر الانترنت وستحصل على شهادة إكمال أيضا للمواد الحالية، مهما كان عمرك أو اختصاصك، سجل حسابا في رواق وابدأ التعليم الآن

إذا كان لديك أي سؤال حول رواق، ستجد الإجابة في مقالات مركز المساعدة

مهارات التفكير والتعلم:

تعلمك هذه المهارات سيؤثر بشكل كبير على أسلوب وطريقة تعلمك، وسيوفر عليك الكثير من الوقت والجهد، كما سيفيدك بشكل كبير في حياتك اليومية والدراسية، من خلال هذه المجموعة من المواد التي تتناول التفكير النقدي، المغالطات المنطقية، كيفية التعلم، ومهارات التفكير

• تعلّم كيف تتعلم:

قبل أن تبدأ مسيرتك لابد أن تتعلم كيف تتعلم!

هذه المادة تتناول تطبيقات متكاملة وحلولاً إستثنائية تمكّن المتعلمين من قدرات ومهارات التعلّم الفعّال. تتميز هذه الدورة بإطار معرفى فريد يعين المتعلم على تحديد العقبات التى تحول دون نجاحه، ويساعده بخطوات واضحة وتمرينات عملية فى التغلب على تلك العقبات. كما تنفرد الدورة بطابع ثقافى يلائم طموحات وتحديات المتعلم فى القرن الواحد والعشرين. 
انضم للمادة
شاهد فيديو تعريفي عن المادة

• مهارات التفكير:

من أجمل مايميز تعليم التفكير ومهاراته هو أنه وبتعلم مهارات بسيطة يمكنك من تحسين قدرتك على التفكيروهذا مايميز هذه المادة التي من أهم أهدافها هي مساعدتك على تطوير مهارات التفكير الأساسي لديك وكذلك مهارات التفكير الإبداعي والناقد والتحليلي 

انضم للمادة
شاهد فيديو تعريفي للمادة

• التفكير والمغالطات المنطقية

كثير منا يقع في أخطاء منطقية بدون أن يشعر، والعقل يمكنه أن يخدع صاحبه, كما يمكنه أن يخدع غيره.
يشرح هذا المقرر المبادئ الأساسية في المنطق و التفكير المنطقي و يوضح المغالطات المنطقية التي يمكن أن يستخدمها العقل ليخدع صاحبها, أو يستخدمها المحاور و المفاوض لخداع الخصم.

انضم للمادة
شاهد فيديو تعريفي عن المادة

• مدخل إلى التفكير النقدي

ستعرف ما هو التفكير النقدي وما هي فائدته، بالإضافة إلي المعايير التي يجب أن تتوفر في المفكر النقدي والمعوقات التي يمكن أن تواجهه، الحُجَّة وما هي مكوناتها وكيفية تقييمها، كما ستعرف وسائل الإقناع وبعض التطبيقات العملية للتفكير النقدي في الحياة اليومية

انضم للمادة
شاهد فيديو تعريفي عن المادة

شراكة أكاديمية بين جمعية المودة للتنمية الأسرية ورواق

27 يونيو 2018

تم اليوم توقيع شراكة أكاديمية بين كل من رواق المنصة العربية للتعليم المفتوح وجمعية المودة التعليمية للتنمية الأسرية

حيث ستقوم الجمعية بنشر العديد من المواد التدريبية عبر منصة رواق وذلك بهدف التدريب الإلكتروني للأسر الناشئة (المقبلين والمقبلات على الزواج).
تخدم الشراكة الواقع المهني في الوطن العربي والسعودية لتفعيل استخدام تكنولوجيا المعلومات في المجال التدريبي لخدمة الأسر وخلق بيئة أسرية واعية.
وتهدف هذه الشراكة إلى تدريب مليون أسرة ناشئة في العالم العربي والسعودية رغبة في الوصول إلى مرحلة النضج والاستقرار الأسري. كما تهدف لبناء جيل من الأسرة الواعية التي تملك ثقافة أسرية جيدة ومهارات حياتية تعزز مشاركتهم في المجتمع.

تسعى رواق دائما لتفعيل شراكات أكاديمية جديدة مع جهات مميزة بهدف نشر العلم والمعرفة وخدمة المتعلم العربي في كل مكان

 

حول جمعية المودة التعليمية للتنمية الأسرية:

جمعية المودة للتنمية الأسرية بمنطقة مكة المكرمة تأسست عام 2003م و هي جمعية تنموية غير ربحية متخصصة في تعليم وتدريب وإرشاد وإصلاح وتوعية الأسرة من خلال مبادرات تنموية مستدامة وتسعى لاستقرار الأسرة من خلال بناء جيل من الأسر الواعية والمتماسكة القادرة على مواجهة التحديات على أن تكون مؤثرة في استقرار الأسرة وسفيرة لرسالة المودة، كما تسعى الجمعية إلى تكوين بيئة أسرية صحية وآمنة للأبناء بعد انفصال الأبوين يسودها الاحترام المتبادل ، كذلك تسعى لأن تكون المرجع الأول لقضايا الأسرة والإسهام في طرح أفضل الحلول الاستراتيجية في تحقيق أهداف برنامج التحول الوطني المتعلقة بالأسرة وتأهيل أفضل الكفاءات من المختصين، والجمعية تأسست عام 2003م ومنذ إنشائها ساعدت الجمعية في تغيير حياة أكثر من 337ألف أسرة ، وتسعى للوصول إلى مساعدة 500ألف أسرة حتى العام 2020م.

 

حول رواق:

منصة تعليمية إلكترونية تهتم بتقديم مواد دراسية أكاديمية مجانية باللغة العربية في شتى المجالات والتخصصات، يقدمها أكاديميون متميزون من مختلف أرجاء العالم العربي، ومتحمسون لتوسيع دائرة المستفيدين من مخزونهم العلمي والمعرفي المتخصص؛ حيث يسعون لإيصاله لمن هم خارج أسوار الجامعات.

شراكة أكاديمية بين الهيئة العامة للغذاء والدواء ورواق

27 يونيو 2018

وقعت رواق المنصة العربية للتعليم المفتوح اتفاقية شراكة أكاديمية مع الهيئة العامة للغذاء والدواء في المملكة العربية السعودية

حيث ستقوم الهيئة كأول جهة حكومية تقدم من خلال صفحة في منصة رواق بنشر مواد مختلفة حول قطاعي الغذاء والدواء والأجهزة والمنتجات الطبية، حيث تم حتى الآن نشر 14 مادة مختلفة حول الأجهزة والمنتجات الطبية مع وجود مواد أخرى عديدة سيتم طرحها خلال الفترة القادمة

تسعى رواق دائما لتفعيل شراكات أكاديمية جديدة مع جهات مميزة بهدف نشر العلم والمعرفة وخدمة المتعلم العربي في كل مكان

 

حول الهيئة العامة للغذاء والدواء:

الرؤية:

أن نكون الهيئة الرقابية الرائدة اقليمياً في مجال الغذاء والدواء والأجهزة الطبية ونقدم خدماتنا بمهنية متميزة تسهم في حماية وتعزيز الصحة العامة في مملكتنا الحبيبة المملكة العربية السعودية.

الرسالة:

ضمان سلامة الغذاء، ومأمونيّة وجودة وفعالية الدواء، وسلامة وكفاءة الأجهزة والمنتجات الطبية، من خلال بناء جهاز رقابي فعّال يسهم في تحقيق أهداف التحول الوطني ضمن رؤية المملكة 2030.

 

حول رواق:

منصة تعليمية إلكترونية تهتم بتقديم مواد دراسية أكاديمية مجانية باللغة العربية في شتى المجالات والتخصصات، يقدمها أكاديميون متميزون من مختلف أرجاء العالم العربي، ومتحمسون لتوسيع دائرة المستفيدين من مخزونهم العلمي والمعرفي المتخصص؛ حيث يسعون لإيصاله لمن هم خارج أسوار الجامعات.

تعرف على مجالات متنوعة في علم الطب عبر رواق

24 يونيو 2018

منصة رواق

رواق المنصة العربية للتعليم المفتوح حيث يمكنك أن تنضم ﻷي مادة وتدرسها مباشرة عبر الانترنت وستحصل على شهادة إكمال أيضا للمواد الحالية، مهما كان عمرك أو اختصاصك، سجل حسابا في رواق وابدأ التعليم الآن

إذا كان لديك أي سؤال حول رواق، ستجد الإجابة في مقالات مركز المساعدة

 

• علم تشريح جسم الإنسان الوصفي

في هذه المادة سيشرح لك د.منذر بركات عن وصف تفصيلي لكافة أجزاء وأعضاء وأجهزة الجسم البشري، حيث سيتضمن منهج هذه المادة:

مقدمة تشريحية عامة ( تتضمن التعريف بطرق الدراسة و التوجيه العام للجسم، و بالأجهزة و الأنسجة بشكل عام )
تشريح الأطراف: الطرفين العلوي و السفلي ( و يتضمن تشريح منطقة الظهر )
تشريح البطن: و يتضمن منطقة البطن و الجوض والعجان، وما فيها من الأجهزة
 تشريح الصدر: بجهازيه القلبي و التنفسي، وجداره و حدوده
تشريح الرأس و العنق والعمود الفقري (دون ذكر للجملة العصبية المركزية بالتفصيل)
تشريح الجملة العصبية: بقسميها المركزي والمحيطي، ومايتبعها من أجهزة و حواس و أغشية ملحقة .

انضم للمادة الآن
شاهد برومو  المادة

 

• المدخل إلى الطب النفسي

عبر المادة التي قدمها د.إبراهيم الخضير ستتعرف على معلومات مهمة عن الطب النفسي و التفريق بين الطب النفسي وعلم النفس، وكذلك تلقي الضوء على الأمراض النفسية والعقلية وكذلك أهمية علاج الأمراض النفسية وحقيقة الأدوية النفسية و الفرق بينها وبين الادوية المخدرة والمهدئة وكذلك توضيح للادمان وعلاجه وأهمية ذلك بالنسبة للمجتمع.
سيتضمن منهج هذه المادة:

• التقسيمات و التشخيص في الطب النفسي
• الاضطرابات الذهانية
• اضطرابات المزاج
• اضطرابات القلق
• اضطرابات النوم
• اضطرابات الأكل
• الإدمان
• الاضطرابات الشخصية

للانضمام  للمادة
مشاهدة فيديو تعريفي عن المادة

 

• مدخل إلى طب الأسنان

هل تسائلت يوماً لماذا نزع طبيبك عصب السن بالرغم أنه لم يؤلمك؟ هل تحتاج لعلاج تقويم؟

من هو الطبيب المناسب لعمل القشرات الخزفية والتلبيسات التجميلية؟ماهي الخيارات العلاجية وانواع الحشوات المناسبة لبناء السن؟ لماذا قام طبيبك بتحويلك لطبيب آخر؟

في  هذه المادة ستتعلم علوم طب الأسنان و أنواع العلاجات المقدمة من التخصصات المختلفة.

انضم للمادة
شاهد نبذة عن المادة

 

• الربو الشعبي(حساسية الصدر) - دليل محدث للأطباء للتشخيص و العلاج و تثقيف المرضى

ستوضح لك هذه المادة طرق تشخيص و علاج مرضى الربو الشعبي،وكيفية تعليم و تثقيف المرضى بطرق استخدام الأدوية وأجهزة المتابعة المنزلية.

للانضمام للمادة
لمشاهدة فيديو تعريفي عن المادة

 

• مقدمة في العلاج المعرفي السلوكي

يعرض د.خالد الجابر في هذه المادة مقدمة تعريفية عن العلاج المعرفي السلوكي ونظرياته وتقنياته، مع التركيز على الجانب التطبيقي العملي. يمكنك الان دراسة هذا المقرر الذي انضم له أكثر من 9 آلاف طالب.

شاهد نبذة عن المادة

 

• مدخل إلى علم الفيروسات الطبية

ستشرح لك هذه المادة أصل الفيروسات وطبيعتها وكيفية إحداث العدوى، سيتضمن منهج هذه المادة:

• تاريخ الفيروسات
• ماهي الفيروسات ؟
• كيف تتكاثر وتعيش؟
• تقسيم الفيروسات وأسمائها وعوائلها
• تركيب الفيروسات
• كيف تفكر الفيروسات وتهاجم العائل؟
• كيف يتصدى الجهاز المناعي للعدوى الفيروسيه؟

يمكنك الانضمام للاطلاع على محتويات المادة
شاهد مقطع تعريفي عن المادة

 

• الأخطاء المهنية الطبية خطر يهدد العالم، هل من سبيل لتقليلها؟

من منا لم يسمع عن خطأ طبي حدث للمريض أثناء تلقيه رعاية صحية؟

تلقي  هذه المادة الضوء  على الإهتمام العالمى بمشكلة الأخطاء الطبية و تظافر الجهود لاحتوائها وكذلك توضح أنواع الأخطاء الطبية التشخيصيه والعلاجيه و الدوائية و تحاول تحليل أسبابها الظاهرة والباطنة والمشاركة في إيجاد حلول علمية ممنهجة لتقليلها.

للانضمام للمادة
لمشاهدة فيديو تعريفي عن المادة

 

• أساسيات التواصل الفعال لتقديم خدمة صحية متميزة

أن إيصال  الرسائل الصحية والتواصل الفعال مع المرضى والمترددين على أماكن تقديم الخدمات الصحية  ليس مهمةً يسيرة؛ لذلك تقدم لك هذه المادة تعريفاً وافياً عن ديناميكية عملية التواصل ، والمردود المتوقع من التواصل الفعال بين مقدم الخدمة والمريض. و تطبيق مهارات التواصل فى المقابلة الطبية (مناظرة المريض ) وشرح المدخل الذى يركز على المريض Patient Centered Approach.

انضم للمادة
شاهد نبذة عن المادة

 

• دليل لاستخدام تكنولوجيا و تطبيقات الهاتف الذكي في الممارسة الطبية و التعلم المستمر

تناولت هذه المادة دليل لاستخدام تكنولوجيا وتطبيقات الهاتف الذكي في اتخاذ القرارات الطبية والمساعدة التشخيصية والاسترشاد وحساب الجرعات والتداخلات الدوائية وأيضا في دعم مجالات التعلم المستمر الطبي وغير الطبي. بالإضافة إلى التواصل الاجتماعي وتدوين الملاحظات وغيرها من الاستخدامات العامة التي يمكن تطويعها للمجال الطبي. يمكنك
الانضمام للاطلاع على محتويات المادة
شاهد مقطع تعريفي عن المادة

 

مواد مجانية في الرياضيات والإحصاء عبر منصة رواق

19 يونيو 2018

منصة رواق

رواق المنصة العربية للتعليم المفتوح حيث يمكنك أن تنضم ﻷي مادة وتدرسها مباشرة عبر الانترنت وستحصل على شهادة إكمال أيضا للمواد الحالية، مهما كان عمرك أو اختصاصك، سجل حسابا في رواق وابدأ التعليم الآن

إذا كان لديك أي سؤال حول رواق، ستجد الإجابة في مقالات مركز المساعدة

• مقدمة في الرياضيات Pre-calculus

تشرح هذه أساسيات الرياضيات و تعتبر متطلب أساسي لمادة حساب التفاضل والتكامل، ستتعلم في هذه المادة العديد من المواضيع ومنها:

• المفاهيم الأساسية في الجبر (مجموعات الأعداد، الأسس والجذور)
• المعادلات والمتباينات الخطية.
• المعادلات التربيعية.
• مفهوم الدالة (Function) وتحديد المجال.

تستهدف هذه المادة كلا من:

• طلاب المرحلة الجامعة وخاصة السنة التحضيرية
• طلاب السنة الجامعية الأولى
• طلاب الثانوية
• من يرغب بدراسة مادة التفاضل والتكامل

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

• الحساب الصيني " السوربان 

​هل ترغب في إجراء العمليات الحسابية باستخدام ذهنك فقط وبسرعة! إذا هذه المادة لك فهي ستعلمك الأساسيات عن طريق استخدام المعداد لإجراء العمليات الحسابية المتنوعة ومن بعدها ستنتقل للحل الذهني لإجراء عمليات طويلة بالاعتماد على التخي فقط.

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

• حساب التفاضل والتكامل Calculus 1

هذه المادة ستوضح لك أهمية وجمال علم الرياضيات وهي عن حسابات التفاضل والتكامل وتستهدف طلبة المرحلة الثانوية وطلبة الجامعات في المستوى الأول.

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

• مقدمة عن برنامج الماثيماتيكا وتطبيقات رياضية عليه

برنامج الماثيماتيكا هو أحد برامج الكمبيوتر الهامة التي ظهرت حديثا، ويحتوى على العديد من الأوامر والدوال التي تغطي معظم الفروع الدقيقة في الرياضيات، كما يستخدم فى العديد من المجالات كالفيزياء والهندسة والعلوم الاجتماعية وغيرها. تستهدف هذه المادة دارسي الرياضيات والمهتمين بالكمبيوتر وتطبيقه في مجال الرياضيات.

نضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

 

• مدخل للبرمجة الإحصائية باستخدام برنامج R

​إذا كنت من محبي الإحصاء و البرمجة البسيطة فأنت في المكان الصحيح، هذه المادة تعرفك بالبرنامج الإحصائي الشهير R من خلال التذكير بالمفاهيم الإحصائية الأساسية وتطبيقها على البرنامج. كذلك تحليل و تدقيق البيانات مع التركيز على بناء النماذج الإحصائية و تقييمها.

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

•  أساسيات برنامج الماتلاب

برنامج الماتلاب من أهم وأقوى البرامج والأدوات التي يستخدمها الطلاب في كليات الهندسة في العديد من المناهج والمسائل والمشروعات فيمكنهم من خلاله تنفيذ العديد من المهام بدءاً من حل المعادلات وحتي عمل محاكاة لأكبر أنظمة التحكم وغيرها من الإمكانيات التي لا حصر لها.

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

• الرياضة العددية وحلها بالماتلاب

انضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

هذه المادة تتحدث عن محاولة تطويع اللغة لحل الخوارزميات الرياضية من أمثال نيوتن رافسون ، و كيف نحول خوارزمية الى ماتلاب ؛ لأن الهدف هو الفهم قبل التحويل. يتطلب لهذا الكورس المعرفة المسبقة بأساسيات برنامج الماتلاب.

 

 

11 مقررا مجانيا في رواق حول التعليم الإلكتروني وتقنيات التعلم والتعليم

31 مايو 2018

منصة رواق

رواق المنصة العربية للتعليم المفتوح حيث يمكنك أن تنضم ﻷي مادة وتدرسها مباشرة عبر الانترنت وستحصل على شهادة إكمال أيضا للمواد الحالية، مهما كان عمرك أو اختصاصك، سجل حسابا في رواق وابدأ التعليم الآن

إذا كان لديك أي سؤال حول رواق، ستجد الإجابة في مقالات مركز المساعدة

• تطبيقات جوجل التعليمية

هذه المادة ستعرفك و تدربك على استخدام مجموعة من التطبيقات المجانية التي توفرها شركة جوجل للمستخدمين وتشمل: البريد الإلكتروني جيميل، ويوتيوب كمنصة للفيديوهات، وخدمة جوجل درايف للتخزين السحابي، ومستندات جوجل لتحرير النصوص، وشرائح جوجل للعروض التقديمية، ونماذج جوجل لإنشاء الاستبيانات والاختبارات الإلكترونية، إضافة إلى مجموعات جوجل لساحات الحوار والنقاش، وجداول جوجل لتعبئة البيانات وتحليلها، وتقويم جوجل لإدارة الأحداث والمناسبات، حيث يتم توظيف واستخدام هذه التطبيقات داخل صفوف جوجل الافتراضية Google classroom لادارة الصفوف والمادة التعليمية.

ستتعلم في هذه المادة العديد من المواضيع منها:

•  ما هي تطبيقات جوجل؟ ولماذا هي دون غيرها؟
•  البريد الالكتروني جيميل ... كلمة السر للتطبيقات.
•  ما هو درايف؟ وما هي المزامنة؟ وما العلاقة بينهما؟
• ادارة الملفات باستخدام درايف.
•  ما الفرق بين التعاون Collaboration  والتشارك Sharing ؟ وما علاقة ذلك بتطبيقات جوجل؟
•  تحرير النصوص وتنسيقها بشكل تعاوني باستخدام مستندات جوجل.
•  العروض التقديمية وصناعتها بشكل جماعي.

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

• تصميم وانتاج المقررات الالكترونية

أدت التغيرات الناجمة عن التقدم العلمي والتكنولوجي وتقنية المعلومات إلى ظهور مفهوم التعليم الإلكتروني الذي يقودنا إلى نقل المقررات التقليدية إلى مقررات الكترونية، حيث أصبحت المقررات الإلكترونية إحدى ركائز التعليم الإلكتروني لبناء مدرسة المستقبل. ويميز أي مقرر إلكتروني هو ابتعاده عن النمط التقليدي للكتاب الورقي وحث الطالب على التفاعل مع المادة العملية وليس مجرد حفظها كما يحصل احياناً في المقررات الورقية، وهذا ما سوف تستعرضه هذه المادة.
العناوين الرئيسية التي ستتعرف عليها في هذه المادة:

• التعليم الالكتروني
• التصميم التعليمي
• السيناريو التعليمي
•  المقررات الالكتروني
• المنصات المختلفة لاستضافة المقررات الالكتروني

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

• التعلم السحابي

هل تساءلت يوما عن كيفية تفعيل تقنية السحابات الإلكترونية في عمليتي التعليم والتعلم؟! إذاً أنت في المكان المناسب، فهذه المادة تتحدث عن نمطاً جديداً في مجال التعلم هو التعلم السحابي كنمط للتعلم، والتدريب، والدعم الوظيفي في مجال التعليم مع التطبيق العملي.

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

• مبادرة مايكروسوفت وتطبيقاتها في التعليم، ومسابقة معلم مايكروسوفت الخبير - microsoft innovative educator expert.

دورة تعريفية تدريبية مجانية على تطبيقات مايكروسوفت واستخدامها في التعليم ومبادرتها للمعلمين عبر المجتمع التعليمي. هذه المادة موجهة للمعلمين والمعلمات، وطلاب كليات التربية، والمهتمون بتقنيات التعليم، والباحثون عن المعرفة في كل مكان. وكل من يود أن يتعلم عن تطبيقات وبرامج مايكروسوفت ويستخدمها في مجاله.

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

• مدخل إلى استخدام Articulate Story Line 2 في تصميم وإنتاج البرمجيات التعليمية

تركز هذه المادة على إكساب الحضور أساسيات التعامل مع واحد من أقوى برامج تصميم الدروس التفاعلية وهو برنامج أرتيكوليت ستوري لاين. وتهدف المادة استخدام البرنامج في إنتاج تصميم مصغر لبرمجية تعليمية.

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

• التقويم الالكتروني

التعليم الالكتروني والانفجار المعلوماتي وضع البيئة التعليمية والمعرفية أمام الكثير والكثير من التطوير وسرعة الاداء وكيف نستطيع التعرف على مخرجات التعلم الالكتروني هل تم كما يجب أم لا .... فظهرت لنا الحاجة لعملية التقويم الالكتروني وهو إجراء عملية التقويم من خلال استخدام الوسائط الالكترونية المتعددة كجزء من عملية التعلم الالكتروني.

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

• شبكات التواصل الاجتماعي كمنصات تعليمية

شبكات التواصل الاجتماعي تلعب الدور الهام فى مجال التعليم الإلكتروني، تعلمك هذه المادة  بالطريقتين النظرية والعملية حول إمكانية استغلال هذه الشبكات لزيادة فاعلية العملية التعليمية لدى الطلبة بنجاح.

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

• أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني والمحتوى التعليمي

تتناول المادة تعريفات للتعلم الإلكترونى  والتطور التاريخي لأنظمة إدارة التعلم والمحتوى التعليمي ومقارنة بينهما، فضلا على الحديث عن أسباب ظهورها وعلاقتها بالتعلم الإلكترونى و مميزاتها ومكوناتها مع وضع أمثلة لأنواع هذه الأنظمة التعليمية مغلقة ومفتوحة المصدر وأنظمة عامة وخاصة. كما تتضمن المادة شرح لكيفية تصميم مقررات إلكترونية طبقا للمعايير العالمية لتصميم المقررات الإلكترونية وكيفية رفع المحتوى التعليمي التشاركي على مجموعة من الأنظمة التعليمية المجانية

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

• كيف تصمم مادة تعليمية في المنصات التعليمية المفتوحة هائلة الالتحاق

تتناول هذه المادة عدة موضوعات أساسية لفهم كيفية تصميم مادة تعليمية في المنصات التعليمية المفتوحة هائلة الالتحاق وتعلم الخطوات التي يجب اتباعها لإنشاء وتدريس مقرر ناجح وفعال. بالإضافة إلى ذلك شرح طريقة إنشاء نمط المحتوى المرئي للمادة التعليمية الخاصة بك و كيفية انشاء فيديو تفاعلي ونمط المحتوى المرئي للفيديو الخاص بك.

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

• تصميم التدريس /مستحدثات تكنولوجية

من خلال هذه المادة سوف يتم عرض مجموعة من المستحدثات التكنولوجية التي من المهم التعرف عليها ومنها الرحلات الافتراضية والفرق بينها وبين الرحلات المعرفية ، بالإضافة الى السحابة المحوسبة وكيفية استخدامها في التعليم وسيتم التعرف الى التعلم المقلوب وكيفية تطبيقه، بالإضافة الى عدد من المستحدثات الأخرى وسيتم التعرف ايضا على ونجي جو وطريقة عمل صف افتراضي عليه.

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

• المواطنة الرقمية فى المدارس و المؤسسات التعليمية

المواطنة الرقمية هو مفهوم الذي يساعد المعلمين وقادة التكنولوجيا وأولياء الأمور لفهم ما يجب على الطلاب والأطفال من مستخدمي التكنولوجيا كيفية استخدام التكنولوجيا بشكل مناسب. حيث أن المواطنة الرقمية ليست مجرد أداة تعليمية، إنما هي أكبر من هذا بكثير حيث هي وسيلة لإعداد الطلاب مستخدمين التكنولوجيا من أجل مجتمع تكنولوجي صحيح . ومعالجة ما نشهده من طلاب وكذلك البالغين من سوء استعمال واستغلال التكنولوجيا.

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

8 مواد مجانية في رواق لدخول عالم الاختراق وأمن المعلومات

26 مايو 2018

منصة رواق

رواق المنصة العربية للتعليم المفتوح حيث يمكنك أن تنضم ﻷي مادة وتدرسها مباشرة عبر الانترنت وستحصل على شهادة إكمال أيضا للمواد الحالية، مهما كان عمرك أو اختصاصك، سجل حسابا في رواق وابدأ التعليم الآن

إذا كان لديك أي سؤال حول رواق، ستجد الإجابة في مقالات مركز المساعدة

الحماية وأمن المعلومات:

أحد أهم العلوم في عصرنا الحالي، ووظائفه من أكثر الوظائف طلبا في العالم، ستأخذ هذه المواد بيدك لتدخل وتتعرف على هذا العالم حتى تتمكن بعدها من الإبحار فيه بنفسك

• مقدمة في شهادة الهاكر الأخلاقي

تعد مادة الهاكر الأخلاقي من أهم المواد التي وجب على كل مهتم بمجال أمن المعلومات دراستها وذلك مما تتوفر عليه من دروس وتقنيات نظرية كانت أو تطبيقية وهي ايضاً ستفيد أي مهتم في سوق العمل. هذه المادة موجهة للمستوى "المُبتدئ" والمُهتم في مجال أمن المعلومات واختبار الإختراق وتهدف إلى بناء خبرة عملية وتجربة عملية ونظرية في استخدام تقنيات وأدوات الاستخبارات الإلكترونية المفتوحة الموارد والبحث والاستطلاع الإلكتروني وتحضير مختبر اختبار الاختراق والكثير من المواضيع المهمة.  

يقدم المادة الأستاذ شهاب نجر الخبير في أمن بيانات ومعلومات درس هذه المادة أكثر من 24 ألف طالب حتى الآن.

ستتعلم في هذه المادة:

• تحضير مختبر اختبار الإختراق.
• التعرف على اهم التهديدات والمخاطر الالكترونية من خلال المقدمة حول أمن المعلومات.
• تعّلم الية البحث والإستطلاع الإلكتروني والبحث عن الأهداف 
• التعرف على فنون الهندسة الإجتماعية
• التعرف على اليات المسح حول الأهداف الداخلية والخارجية
• التعرف على مفهوم إختبار الإختراق علميّاً
• التعرف على اليات اختبار الإختراق 
• التعرف على الإستخبارات الإلكترونية المفتوحة المصدر 
• التعرف على كيفية تحليل النشاطات الالكترونية لمستخدمي الانترنت 
• التعرف على اليات الحفاظ على الخصوصية الرقمية 

انضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

 

• مقدمة في اختبار الاختراق والهاكر الأخلاقي بإستخدام كالي لينكس

كهاكر أخلاقي و مختبر إختراق سوف تدخل هذه الدورة إلى عالم  Kali Linux . هذه المادة عملية وسوف يقوم الطالب بالتدرب عملياً على بيئة وهمية بتنصيب نظام التشغيل كالي لينكس.سوف يتعلم مختصي تقنية المعلومات من هذه الدورة كيفية إستخدام تقنيات الهاكر الأخلاقي وكيفية إجراء إختبار إختراق محترف بإستخدام الكالي لينكس.

ستتعرف على:

• تثبيت وإعداد كالي لينكس+فحص النظام+إخفاء الهوية عن العميل
• إعداد قائمة فحص ما قبل عمل إختبار الإختراق  
• جمع المعلومات-المرحلة الأولى: الإستطلاع النشط والخامل
• جمع المعلومات-المرحلة الثانية: تخطيط الشبكة Network Mapping

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

• أساسيات التشفير

الحفاظ على سرية البيانات هو أحد أهداف علم أمن المعلومات و لا يمكن ذلك إلا بالتشفير. هذه المادة توضح أساسيات التشفير وأنواعه وأهم الطرق المستخدمة فيها وأهم خوارزميات التشفير وماهي عوامل تحديد مقدار صلابة وممانعة الخوارزمية للتفكيك, ومدى الاعتمادية على مفاتيح التشفير وفك التشفير. وسنتناول التواقيع الرقمية, واستخداماتها في الحياة العملية والمعاملات التجارية.

ستتعرف من خلال المادة على:

• أنواع التشفير المستخدمة
• تمييز التشفير القوي من غير القوي
• أفضل أنواع وطرق التشفير المستخدمة
• نقاط الضعف التي تؤدي إلى سهولة تفكيك التشفير
• الاستخدام الآمن للتشفير
• طرق حفظ وتبادل المفاتيح بطريق آمنة
• أساسيات الدفع والشراء الآمن عبر الانترنت

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

• مدخل إلى علم إخفاء البيانات Introduction to Steganography

تهدف هذه المادة إلى التعريف بعلم إخفاء البيانات والذي يعد اليوم قضية مهمة في مجال أمن المعلومات وكيف يختلف هذا العلم عن التشفير

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

• الجريمة المعلوماتية - المستوى الأول

لابد من معرفة التبعات القانونية لانتهاكات الأمن المعلوماتي،  تغطي هذه المادة بشكل مبسط الجانب القانوني من مجال أمن المعلومات والمتعلق بالجرائم المعلوماتية و تعريفها و أنواعها و أسباب قيامها وسمات مرتكبيها وطرق الحد منها.

انضم للمادة
شاهد المقطع التعريفي

 

• الجريمة المعلوماتية - المستوى الثاني

تناقش هذه المادة الجرائم المعلوماتية من الجانب القانوني بشكل أوسع حيث تعد الجريمة المعلوماتية من أخطر الجرائم المرتكبة في العصر الحديث ، والتي يجب التنبه لها والعمل على مكافحتها.

انضم للمادة

شاهد المقطع التعريفي

 

• هذه النقطة هي مجموعة من المواد لتعلم البرمجة

البرمجة مهارة أساسية ولا غنى عنها للمختصين في أمن المعلومات، يمكنك من خلال هذه التدوينة أن تتعلم البرمجة من خلال 12 مادة مجانا في منصة رواق.

تعلم البرمجة عبر 12 مادة مميزة مجانا في منصة رواق

21 مايو 2018

منصة رواق

رواق المنصة العربية للتعليم المفتوح حيث يمكنك أن تنضم ﻷي مادة وتدرسها مباشرة عبر الانترنت وستحصل على شهادة إكمال أيضا للمواد الحالية، مهما كان عمرك أو اختصاصك، سجل حسابا في رواق وابدأ التعليم الآن
إذا كان لديك أي سؤال حول رواق، ستجد الإجابة في مقالات مركز المساعدة

تعلم البرمجة:

منصة رواق تقدم لكم 12 مادة لتعلم لغة العصر مجانا، يقدم هذه المواد أكاديمييون ومحترفون بأسلوب سلس ومميز، بعض المواد تبدأ معك من الصفر بدون أي خبرة كي تباشر رحلتك في تعلم البرمجة، كل ما عليك فعله هو اختيار مادة أو أكثر ثم الانضمام لها والبدء مباشرة.

برمجة مواقع الانترنت باستخدام html5 مع CSS3 و JavaScript

هل حلمت يوماً بإنشاء موقعك الخاص؟
في هذه المادة سوف تتعلم كيف تنشئ واجهة الموقع Front End programming وهي تتمثل بكل ما يتم إظهاره لمستخدم الانترنت عند طلب صفحة الموقع ( الشكل الخاص بالموقع وطريقة عرض المعلومات فيه )  وذلك من خلال تعلم التقنيات التالية: HTML5, CSS3, JavaScript

انضم للمادة
شاهد الفيديو التعريفي للمادة

 

البرمجة بلغة جافا - الجزء الأول

في هذه المادة ستتعلم البرمجة من الصفر باستخدام لغة جافا دون الحاجة لخلفية مسبقة. وسيمكنك بعدها البدء في البرمجة بلغة جافا على جوالات أندرويد أو برمجة تطبيقات الويب والانترنت.
سوف نتعلم في هذا المستوى الأول مفهوم البرمجة و المنطق وكيفية حل المشاكل problem solving كالتالي:

• مقدمة للبرامج و طباعة المخرجات. Introduction to programming and output
• المتغيرات والمدخلات. Variables and Input
• التعابير الرياضية وأنواع البيانات. Expressions and data types
• الشروط والتعابير المنطقية. Conditional statement and logical expressions
• التكرار. Loops

يقدم هذه المادة د. معاذ الخلف الأستاذ المساعد في كلية الحاسب في جامعة الملك سعود ومستشار لأمن المعلومات في مركز التميز لأمن المعلومات في الجامعة.

انضم للمادة
شاهد الفيديو التعريفي للمادة

 

البرمجة بلغة جافا - الجزء الثاني

في هذه المادة ستكمل ما تعلمته في الجزء الأول من البرمجة بلغة جافا للدكتور معاذ الخلف. وستتمكن بعدها من البدء في البرمجة بلغة جافا على جوالات أندرويد أو برمجة تطبيقات الويب والانترنت.

ستتعلم البرمجة الشيئية Object Oriendted Programming والمصفوفات Arrays كالتالي:

•  نبذة عن الفئات (الأصناف) والأشياء. Introduction to objects and classes
• الطرق والأشياء. Objects and Methods
• الحوصلة وإخفاء المعلومات. Encapsulation and information hiding
•  الأعضاء الثابتين والمراجع. References and static members
• المصفوفات. Arrays
• المصفوفات والأشياء. Array of objects

انضم للمادة من هنا
شاهد الفيديو التعريفي للمادة

مدخل إلى برمجة مواقع الإنترنت باستخدام لغة Ruby

في هذه المادة سيعلمك الدكتور مازن مليباري أستاذ الذكاء الإصطناعي المساعد بجامعة أم القرى، كيف تنشئ موقعاً بسيطاً خاصاً بك من الصفر وتربطه بقاعدة بيانات خاصة به.

وذلك من خلال التعرف على الأساسيات:

ماهي البرمجة؟ ماهو الـ Front-End؟ ماهو الـBack-End؟ وكذلك ماهو إطار عمل Framework؟
ستتعلم أيضا العديد من الأمور مثل إطار العمل Sinatra، وقواعد البيانات باستخدام Sqlite

يمكنك أن تنضم للمادة من هنا وتبدأ التعلم الآن.
شاهد الفيديو التعريفي للمادة

 

تَعلُمُ البرمجةِ للمبتدئينَ كلياً بواسطةِ الـ #C

هل تود تعلم البرمجة؟ هل تحلم بتطوير تطبيقات خاصة بك للحاسوب أو للهواتف الذكية؟ وإن كنت مطور للغة أخرى هل تود التعرف على لغة السي شارب #C ؟ إذاً هذه المادة هي أفضل مكان للبدء.

في هذه المادة ستتعلم تطوير تطبيقات الويندوز Windows Application وتطوير تطبيقات الويب Web Application ، وتطوير تطبيقات للهواتف الذكية Android,iOS ، بل سيتعدى ذلك لاستخدام اللغة في تطوير الألعاب من خلال محركات مثل Unity على منصات ال PC,Xbox,Play Station ...

يقدم هذه المادة الأستاذ أسامة ديب مطور ألعاب، مختص في تطبيقات الواقع الافتراضي.

انضم للمادة
شاهد الفيديو التعريفي للمادة

مقدمة إلى برمجة ألعاب الفيديو

في هذه المادة ستتعلم أساسيات تصميم وتطوير ألعاب الفيديو، مع التركيز بشكل عملي على الجانب البرمجي.
ستتعلم الكثير من الأمور منها:

• التعرف إلى محركات الألعاب والخدمات التي تؤديها، والفرق بين برمجة الرسومات وبرمجة الألعاب
• فهم آلية عمل ألعاب الفيديو والحلقة التكرارية للعبة وإدارة المشهد
• التعرف على الطرق المختلفة لقراءة مدخلات اللاعبين وترجمتها إلى أوامر
• استخدام المنطق البرمجي من أجل صياغة قواعد اللعبة وميكانيكياتها
• استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في برمجة الألعاب

انضم للمادة من هنا
شاهد الفيديو التعريفي للمادة

 

البرمجة الموجهة بالاختبارات المقبولة Acceptance Test Driven Development ATDD

ستتعرف في هذه المادة على العديد من الأمور منها:

• الفرق بين طرق البرمجة العادية، والبرمجة المقادة بالاختبارات.
• كيفية كتابة المتطلبات على هيئة خصائص للبرنامج
• جمع المتطلبات من العميل
• ما هي لغة الغركن، أو الخيار بالعربية، وما هي أدواتها وخصائصها
• كيف يمكن كتابة الكود الذي يجعل البرنامج يفهم المواصفة ويختبر بها ناتج المبرمج

وغيرها من الأمور التي ستوصلك في النهاية إلى  برنامج بجودة عالية، يوافق احتياجات العميل، ويقلل من تكلفة إصلاح الأخطاء

انضم للمادة الان
شاهد فيديو تعريفي عن المادة 

 

تطوير تطبيقات أجهزة الجوال

من خلال المادة التي تقدمها منظمة الألكسو عبر مجموعة من الخبراء ستتعلم الكثير من الأمور حول برمجة تطبيقات أجهزة الموبايل
في نهاية المادة ستكون قادرا على:

• تحليل البيانات والاتجاهات في سوق التطبيقات الجوالة
• إعداد بيئة تطوير التطبيقات الجوالة الهجينة
• إعداد نماذج التطبيقات
• تصميم الواجهات الخاصة بتطبيقات الأجهزة الجوالة
• استخدام معايير الويب لتطوير التطبيقات الجوالة
• استغلال الوظائف الأصلية للأجهزة الجوالة واستخدامها في تطوير التطبيقات الجوالة
• نشر التطبيقات الجوالة في منصات التطبيقات والتعريف بها.

انضم للمادة 
شاهد فيديو تعريفي عن المادة

 

مادة مرتقبة في 11 يونيو: مدخل إلى علم تحليل البيانات باستخدام Python (المستوى الأول)

تهدف هذه المادة إلى تقديم المفاهيم الأساسية في علم البيانات عن طريق استخدام لغة البرمجة "بايثون" والتي تعد من أحد اهم لغات البرمجة وأكثرها شعبية في مجال علم البيانات.

سجل في المادة
شاهد فيديو تعريفي عن المادة

 

تعلم البرمجة بلغة السي C

في هذه المادة ستتعلم أساسيات البرمجة بلغة السي، من خلال تعريفات مختصرة لمفاهيم البرمجة، وخطوات البرمجة بطريقة سهلة، وشرح واضح لأوامر اللغة مع الأمثلة، بالإضافة إلى إنشاء وتصميم برامج مفيدة وعملية.

انضم للمادة من هنا
شاهد الفيديو التعريفي للمادة

 

برمجه المواقع باستخدام php &MYSQL للمبتدئين

في هذه المادة ستتعلم تطوير المواقع web development باستخدام لغة السكربت PHP وقواعد البيانات MYSQL وستتمكن من بناء موقع ديناميكي.

انضم للمادة من هنا
شاهد الفيديو التعريفي للمادة

 

تعلم البرمجة بلغة السي شارب #C

في هذه المادة ستتعلم البرمجة بلغة السي شارب وستتمكن من الاستفادة من هذه اللغة في تطوير المواقع، تطوير الألعاب، تطوير التطبيقات للأجهزة الذكية وتطوير تطبيقات سطح المكتب.

انضم للمادة من هنا
شاهد الفيديو التعريفي للمادة

ثلاثون مقررا مجانيا لكل صاحب مشروع أو رائد أعمال

23 ابريل 2018

منصة رواق

رواق المنصة العربية للتعليم المفتوح حيث يمكنك أن تنضم ﻷي مادة وتدرسها مباشرة عبر الانترنت وستحصل على شهادة إكمال أيضا للمواد الحالية، مهما كان عمرك أو اختصاصك، سجل حسابا في رواق وابدأ التعليم الآن
إذا كان لديك أي سؤال حول رواق، ستجد الإجابة في مقالات مركز المساعدة

ريادة الأعمال والمشاريع:

لابد وأنك تفكر في إنشاء مشروع جديد سواء كان ناشئا أو صغيرا، أو أنك بالفعل بدأت بمشروعك، ستحتاج في بدايتك وفي طريقك هذا للكثير من المهارات والخبرات في مجالات مختلفة قد تكون بعيدة نوعا ما عن دراستك السابقة أو حتى عن مجال مشروعك

أمور مثل التسويق والإدارة، الحسابات المالية، دراسات الجدوى، التعامل مع العملاء وحتى التصوير...

اخترنا لكم في رواق 31 مادة في مختلف المجالات، لا بد وأن يجد أصحاب المشاريع أو من ينوون إطلاقها، الفائدة في العديد منها

الفكرة والتفكير:

لا بد وأنك ستبحث عن فكرة ما لمشروعك، وستتعرض للكثير من المواقف التي تحتاج فيها أن تعلم كيف تفكر

1- تعلّم كيف تتعلم:

قبل أن تبدأ مسيرتك لابد أن تتعلم كيف تتعلم!

هذه المادة تتناول تطبيقات متكاملة وحلولاً إستثنائية تمكّن المتعلمين من قدرات ومهارات التعلّم الفعّال. تتميز هذه الدورة بإطار معرفى فريد يعين المتعلم على تحديد العقبات التى تحول دون نجاحه، ويساعده بخطوات واضحة وتمرينات عملية فى التغلب على تلك العقبات. كما تنفرد الدورة بطابع ثقافى يلائم طموحات وتحديات المتعلم فى القرن الواحد والعشرين. 
انضم للمادة
شاهد فيديو تعريفي عن المادة

2- مهارات التفكير:

من أجمل مايميز تعليم التفكير ومهاراته هو أنه وبتعلم مهارات بسيطة يمكنك من تحسين قدرتك على التفكيروهذا مايميز هذه المادة التي من أهم أهدافها هي مساعدتك على تطوير مهارات التفكير الأساسي لديك وكذلك مهارات التفكير الإبداعي والناقد والتحليلي 

انضم للمادة
شاهد فيديو تعريفي للمادة

3- التفكير والمغالطات المنطقية

كثير منا يقع في أخطاء منطقية بدون أن يشعر، والعقل يمكنه أن يخدع صاحبه, كما يمكنه أن يخدع غيره.
يشرح هذا المقرر المبادئ الأساسية في المنطق و التفكير المنطقي و يوضح المغالطات المنطقية التي يمكن أن يستخدمها العقل ليخدع صاحبها, أو يستخدمها المحاور و المفاوض لخداع الخصم.

انضم للمادة
شاهد فيديو تعريفي عن المادة

4- مدخل إلى التفكير النقدي

ستعرف ما هو التفكير النقدي وما هي فائدته، بالإضافة إلي المعايير التي يجب أن تتوفر في المفكر النقدي والمعوقات التي يمكن أن تواجهه، الحُجَّة وما هي مكوناتها وكيفية تقييمها، كما ستعرف وسائل الإقناع وبعض التطبيقات العملية للتفكير النقدي في الحياة اليومية

انضم للمادة
شاهد فيديو تعريفي عن المادة

 

التخطيط للمشاريع:

ستحتاج أن تعرف كيف تقوم بدراسة جدوى لمشروعك، كيف تعد نموذج العمل قبل أن تبدأ

5- أساسيات نموذج العمل التجاري

ستتعلم في هذه المادة كيفية استخدام الأداة الأحدث للتخطيط للمشاريع (Business Model Canvas) من حيث تصميمها وتقييمها ثم إعادة تعديلها، وبذلك تتمكن من تصميم نموذج عمل تجاري مناسب لإطلاق منتج مبتكر ،مع القدرة على تقييمه وإعادة بنائه بناءً على التغذية الراجعة

انضم للمادة
شاهد فيديو تعريفي عن المادة

6- إعداد دراسات الجدوى الاقتصادية للمشاريع الريادية

ستتعلم كيفية اعداد دراسة جدوي اقتصادية لمشروع، وكيفية تحديد الفرص الاستثمارية الريادية المتاحة في المجتمع الاقتصادي. كيفية التفرقة بين المشاريع الريادية والمشاريع الصغيرة والمتوسطة، وكيفية عمل التحليل المالي لمشروعك، كذلك ستتعرف على كيفية اعداد دراسة جدوى مبسطة، والمفاضلة بين المشروعات المختلفة

انضم للمادة
شاهد فيديو تعريفي عن المادة

 

الإدارة

ستحتاج أن تتعرف على الإدارة والقيادة، إدارة المشاريع وإدارة اﻷعمال وهذا ما ستجده في المواد التالية

7- أساسيات إدارة الأعمال

ستتعرف على ماهية الأعمال وطبيعتها و مختلف الظروف المؤثرة في بيئة العمل، كذلك ريادة الأعمال والأعمال الصغيرة ومتناهية الصغر وكيفية إنشاءها وإدارتها و الخصائص المتطلبة لنجاح رائد الأعمال وكيفية التمويل وأنواعه وكيف تؤسس كيانا فاعلا وتختار نوعه...

انضم للمادة
شاهد فيديو تعريفي للمادة

8-إدارة المشاريع الإحترافية PMP

ستتعلم إدارة المشاريع من خلال التطبيق والدمج المناسبين لـ 47 عملية من عمليات إدارة المشروعات وهي مجموعة في 5 مجموعات: البدء ، التخطيط ، التنفيذ، المراقبة والتحكم ،وإنهاء المشروع. كما تشمل المادة كل ما يتعلق بالمشروع ودور كل منهم من مدراء وموظفين وعمال وغيرها من الأمور العديدة التي تتناولها الما\دة

انضم للمادة
شاهد فيديو تعريفي للمادة

9- مهارات القيادة الحديثة

دورة مهارات القيادة الحديثة تعنى بالمهارات الادارية لكل مسؤول عن فريق عمل بداية من مسؤول الفريق الى رئيس القسم مدير الإدارة حتى الرؤساء التنفيذيين ورؤساء مجالس الإدارات من اجل تنمية مهارات وتطوير شخصيتهم ليكونوا القائد الذي يحدث التغير والتطوير

انضم للمادة
شاهد فيديو تعريفي للمادة

10- علم الاستراتيجية

ستتمكن في نهاية هذه المادة من الإلمام بمبادئ علم الاستراتيجية، واكتساب مهارات التفكير المستقبلي، وكذلك تغيير السلوك في حل المشاكل ومواجهة المنافسين

انضم للمادة
شاهد فيديو تعريفي للمادة

11- القيادة

ماهي صفات القائد؟ ماهي أدواره؟ ماهو مستواك القيادي من خلال المقاييس والإختبارات القيادية؟ وكيف يمكن أن تطور نفسك كقائد؟

انضم للمادة
​شاهد فيديو تعريفي للمادة

12- العمليات الرشيقة Lean Operations

العمليات الرشيقة أو Lean Operations هي الإستراتيجية الصناعية التي تتبعها تويوتا لإنتاج سياراتها.فالمحصلة النهائية لإستخدام العمليات الرشيقة هي زيادة الكفاءة والإنتاجية لتصنيع منتج إبداعي و عال الجودة بتكلفة صغيرة. إن القدرة على إستخدام هذه الإستراتيجية سيمنح الشركة القدرة على إنتاج ما تريده كعميل بالتكلفة التي تناسبك ليصلك في أقصر وقت ممكن.

انضم للمادة

​شاهد فيديو تعريفي للمادة

13- الأهداف والنتائج الرئيسية OKRs

الأهداف والنتائج الرئيسية OKRs والتي تعد اطار عمل فعال لوضع الأهداف وقياسها، وكان أول ظهورها ونشأتها في شركة Intel ولكن أشهر الشركات التي طبقتها وحققت نجاحاً كبيراً هي شركة Google حيث بدأت تطبيقها في عام 1999.وأصبحت الآن من أشهر الأدوات المستخدمة لوضع الأهداف وربط أهداف المنشأة بالأهداف الشخصية للعاملين وتوحيد الإتجاه.

انضم للمادة

​شاهد فيديو تعريفي للمادة

14- برنامج مايكروسوفت بروجكت Microsoft Project

هذه الدورة ستأخذ بيدك بشكل بسيط وسهل لتعرف على برنامج مايكروسوفت بروجكت لإدارة أي مشروع من البدء وحتى الإغلاق.

انضم للمادة
​شاهد فيديو تعريفي للمادة

 

التسويق والعملاء

إحدى أهم النقاط المفصلية في نجاح أو فشل المشاريع هي العناية بالعملاء والتسويق الصحيح للمنتج وهذا ما ستتعلم جزءا منه في المواد التالية

15- مقدمة في علم التسويق

في هذه المادة ستتعرف بشئ من التفصيل علم التسويق والذي محوره الأساسي ومنطلق نشاطه المستهلك وتحقيق حاجياته ورغباته بربح لكل من الشركة والعميل.، ستتعرف كذلك على مكونات المزيج التسويقي المتمثلة في المنتج، السعر، المكان، والترويج مع محاولة ربطها بواقع أسواقنا العربية.

انضم للمادة
​شاهد فيديو تعريفي للمادة

16- مقدمة في بناء الهوية Introduction to Branding

بناء الهوية Branding هي أحد طرق التسويق المستخدمة لتمييز المنتجات والخدمات المقدمة للعملاء والمستهلكين من خلال إبراز خصائصها ومميزاتها وتسويقها، تستهدف المادة المسوقين والعاملين في مجال بناء الهوية، طلاب التسويق وإدارة الأعمال والتصميم، والمهتمين بمفهوم بناء الهوية بشكل عام.

انضم للمادة
​شاهد فيديو تعريفي للمادة

17- مقدمة في بحوث التسويق

توضح هذه المادة للطالب المفاهيم والمراحل الأساسية لبحوث التسويق ودورها في البيئة الحديثة للأعمال، ويناقش المنهجية العلمية المستخدمة في جمع وتسجيل وتحليل البيانات بهدف مساعدة المديرين في اتخاذ القرارات التسويقية.

كما تعرض الممارسات العملية في بحوث التسويق بالإضافة إلى الجوانب النظرية وأدوات التحليل الإحصائي للبيانات.

انضم للمادة
​شاهد فيديو تعريفي للمادة

18- العناية بالعملاء (عملاء مدى الحياة)

ستتعرف على أهمية العناية بالعملاء، تطبيق لبعض الاختبارات في العناية بالعملاء، أمثلة واقعية عن خدمات العملاء الجيدة وخدمات العملاء السئية، معرفة قوة العميل...

انضم للمادة
​شاهد فيديو تعريفي للمادة

19- الإعلام الإجتماعي

تسعى مادة الإعلام الإجتماعي إلى البدء في تعريف شامل لبدايات الإعلام الإجتماعي وظهوره ثم تنتقل إلى شرح مفصل للأدوات التي مكنت من إثبات قوة الإعلام الإجتماعي على وسائل الإعلام التقليدية المختلفة...

انضم للمادة
​شاهد فيديو تعريفي للمادة

 

مهارات متفرقة

ستتعلم في المواد التالية بعض الأمور حول المتطوعين وإدارتهم، التجارة الالكترونية، الأمور المالية وغيرها من الأمور..

20- إدارة المتطوعين في المنظمات غير الربحية

هذه الدورة تهدف إلى تعريف المتدربين على الأسس والمفاهيم النظرية للعمل التطوعي، وتمكين المشاركين من أدوات ومهارات استقطاب وتوظيف المتطوعين، وآليات المتابعة والإشراف لهم، اضافةً إلى تبيين حقوق المتطوعين والتعريف بدوافعهم المتنوعة وطرق تحفيزهم وتقديرهم

 انضم للمادة
​شاهد فيديو تعريفي للمادة

21- التجارة الالكترونية

ستتعلم في هذه المادة مصطلحات التجارة الالكترونية وأنواعها، كيفية عمل المتاجر الالكترونية والتسوق الالكتروني، اكتساب معرفة عن طريقة افتتاح متجر الكتروني، كيفية التسويق للمتجر الالكتروني، نشر واشهار المتجر الالكتروني...

انضم للمادة
​شاهد فيديو تعريفي للمادة

22- السلامة والصحة المهنية

هذه المادة تغطي الجوانب السلبية لعدم التقيد باشتراطات السلامة في إنجاز العمل والتهاون في استخدام وسائل السلامة لتقليل الاثار الضارة على صحة العاملين اثناء إنجاز الاعمال ذات مستوى عال من احتمال حدوث الحوادث او الأضرار الصحية.

انضم للمادة
​شاهد فيديو تعريفي للمادة

23- مهارات التفاوض المهني

ستكتسب معرفة بآليات التفاوض وحالات اللجوء إليها، إضافة لمعرفة الأطر والمؤسسات التي يمكن اللجوء إليها لتحريك عمليات التفاوض

انضم للمادة
​شاهد فيديو تعريفي للمادة

24- أساسيات التصوير الفوتوغرافي

ستتعلم ما تحتاجه لتلتقط صورا جيدة تستخدمها في مشاريعك

انضم للمادة
​شاهد فيديو تعريفي للمادة

25- إدارة التكاليف الحديثة

تحتوي المادة على مجموعة الأدوات والأساليب المستخدمة في إدارة التكاليف الحديثة وشرح مفصل لكل أداة واسلوب وكيفية تطبيقها في الشركات ومزايا وعيوب كل أسلوب.

نضم للمادة
​شاهد فيديو تعريفي للمادة

26- إدارة الشؤون المالیّة لرواد الأعمال

مادة مصمّمة لروّاد الأعمال الذين لا يريدون أن يصبحوا خبراء في الشؤون الماليّة أو المحاسبة، ولكنّهم يرغبون في اكتساب قدرٍ جيّد من المعرفة حول كيفية إدارة الشؤون المالية في الشركات الناشئة.

انضم للمادة
​شاهد فيديو تعريفي للمادة

27- احتراف برنامج مايكروسوفت إكسل 2016

برنامج الاكسل يعتبر من البرامج الرائدة في مجال معالجة البيانات، , والبرنامج الأول في الاستخدام ضمن المنظمات والمؤسسات والشركات المحلية والعالمية.
هذا التدريب سيكون عبارة عن شرح كامل للبرنامج .. يتم من خلاله رفع مستوى المتدربين في مجال تحليل البيانات واخراجها عن طريق برنامج الإكسل.

انضم للمادة
​شاهد فيديو تعريفي للمادة

28- شرح نظام العمل وحقوق وواجبات العمال

 يتناول هذا المقرر الجديد شرح نظام العمل في المملكة العربية السعودية وأهم حقوق وواجبات العمال وأرباب الاعمال والجهات المختصة بالمنازعات العمالية وتشكيلها واختصاصاتها في المملكة العربية السعودية.

انضم للمادة
​شاهد فيديو تعريفي للمادة

29- مبادئ الإقتصاد

الاقتصاد الذى نحتاج لفهمه هو الذى يجعلنا أكثر قدرة على فهم ما يجرى حولنا وما نقرأه كل يوم فى الأخبار - وهو أيضا الاقتصاد الذى نحتاجه حين نتخذ قرارا بالاستثمار أو الانفاق أو الدراسة أو العمل - وهو الاقتصاد الذى نحتاجه لكى نفهم سلوك الآخرين واختياراتهم.

انضم للمادة
​شاهد فيديو تعريفي للمادة

30- إدارة الجودة

هذه المادة تركز على النواحي التطبيقية وتساعد في تهيئة المشاركين لبدء برامج وأنشطة الجودة داخل المؤسسات من خلال الالمام بكيفية تأسيس البنية التحتية اللازمة وتنظيم وقياس العمليات لتحسين الاداء والوصول الى المخرجات المتوقعة.

انضم للمادة
​شاهد فيديو تعريفي للمادة

عشرة مقررات مجانية لتعلم اللغة الانجليزية في رواق

21 مارس 2018

منصة رواق

رواق المنصة العربية للتعليم المفتوح حيث يمكنك أن تنضم ﻷي مادة وتدرسها مباشرة عبر الانترنت وستحصل على شهادة إكمال أيضا للمواد الحالية، مهما كان عمرك أو اختصاصك، سجل حسابا في رواق وابدأ التعليم الآن

إذا كان لديك أي سؤال حول رواق، ستجد الإجابة في مقالات مركز المساعدة

تعلم الانجليزية:

توفر رواق لكم 10 مقررات مجانية لدراسة وتعلم اللغة الانجليزية وبشكل مجاني تماما، هذه المقررات انضم لها أكثر من 100 ألف طالب حتى الآن.

• كيف تتعلم الانجليزية من الصفر:

عبر المادة التي انضم لها أكثر من 18 ألف طالب، وتقدمها أ. لاما المبارك للمبتدئين والتي تركز على مرحلة ما قبل تعلم اللغة، لتأخذك من الخطوة الأولى عبر الطريق الصحيح لتعلم اللغة الانجليزية    

مدة المادة من  15 مارس 2018 إلى: 15 ابريل 2018، يمكنك الحصول على شهادة إذا التحقت في هذه الفترة وأنهيت الاختبارات في وقتها، ويمكنك دراسة المادة بدون شهادة في أي وقت آخر.

شاهد فيديو تعريفي عن المادة

انضم للمادة الآن

• كيف تستثمر الجوال في ممارسة اللغة الإنجليزية بفاعلية؟!

ستشرح لك أ.خلود بن صديق كيف يمكنك الاستفادة من تطبيقات الجوال المختلفة في أوقات فراغك لتنمية مهاراتك في الاستماع والمحادثة والقراءة والكتابة عبر 6 محاضرات انضم لها أكثر من 15 ألف طالب وطالبة.

شاهد برومو المادة

انضم للمادة الآن

• كيف تتعلم اللغة الإنجليزية؟

عبر المادة التي قدمتها أ. ريما الراجحي ستتعرف على بعض النظريات والأساليب التي تساعد متعلم اللغة الإنجليزية على إتقانها، كما ستساعدك على إزالة المٌعتقدات المٌعيقة لإتقان اللغة الإنجليزية من خلالها تركيزها على الجانب النفسي

حضر هذه الدورة اكثر من 12 ألف طالب، يمكنك الانضمام للاطلاع على محتويات الدورة

شاهد مقطع تعريفي عن الدورة

• ​​أساسيات مهارة المحادثة باللغة الانجليزية

يشرح أ. محمد اليماني كيفية تطوير المحادثة بالانجليزية من خلال المادة التي تبدأ بالتعريف والمفاهيم وتنتقل إلى أنواع المحادثة ونطق الكلمات الصحيحة، يمكنك دراسة هذا المقرر الذي انضم له أكثر من 16 ألف طالب.

شاهد نبذة عن المادة

• خطوات الكتابة الصحيحة لمقال أكاديمي باللغة الإنجليزية

مادة موجهة للمستوى المبتدئ والمتوسط، تركز على الخطوات الأساسية لبناء مقال أكاديمي جيد باللغة الإنجليزية، تقدمها أ. أمل الصقور

ابدأ دراسة المادة

• إعادة الصياغة How to Paraphrase

مطلب ضروري للمتعلم والباحث  لأنها استراتيجية لا غنى عنها في التعلم وكتابة الرسائل العلمية والبحوث، تهدف المادة التي تقدمها د.صباح العيساوي إلى تدريب المتعلم على مهارة إعادة الصياغة عبر توضيح طريقة الإعداد واعطاء الأمثلة والتدريبات، المادة موجهة للمستوى المتوسط والمتقدم.

شاهد نبذة عن المادة

انضم للمادة وابدأ التعلم.

 

مقررات مرتقبة:

هنالك عدة مواد مرتقبة ستبدأ خلال الفترة القادمة في رواق، حيث يمكنك الانضمام ﻷي مادة مباشرة من الان وسيصلك تنبيه بريدي عند بدئها بإذن الله.

• المهارات الأساسية للترجمة:

تتنـاول هذه المادة الترجمة في مستواها الأساسي حيث تهدف لمساعدة المبتدئين لفهمها وتزويدهم بمهارات أساسية للقيام بالترجمة بدءاً بترجمة الكلمات وانتهاء بترجمة فقرة كاملة، المادة يقدمها أ. أحمد الطحيني وستبدأ في 01 ابريل 2018

للانضمام إلى المادة

لمشاهدة نبذة عن المادة

• كيف أحصل على درجة 7 في اختبار الآيلتس؟

سيوضح أ.عبدالمحسن السليمان في هذه المادة بعض الطرق والأساليب المستخدمة للحصول على درجة 7 في اختبار الآيلتس وتوفير المصادر الإلكترونية المساعدة في الحصول أفضل درجة، تبدأ المادة 19 ابريل 2018.

للانضمام للمادة

لمشاهدة فيديو تعريفي عن المادة

• كيف أكون مستمعاً جيداً للغة الإنجليزية؟

كيفية اكتساب وتطوير مهارة الاستماع في اللغة الانجليزية، ستتعرف عليه مع أ. بدرية شقيفي في هذه المادة، تبدأ المادة في 01 سبتمبر 2018

انضم للمادة

شاهد فيديو تعريفي عن المادة

• تنمية الإبداع في تدريس اللغة الانجليزية:

مادة موجهة للمعلمين والمعلمات لكيفية تطوير المهارات الأساسية لدى طالب الانجليزية وهي الطلاقة ، المرونة ، الأصالة و التفاصيل، تقدمها أ.ندى فلمبان، تبدأ المادة في 01 يونيو 2018.

للانضمام للمادة

 

تشكر رواق كل المحاضرين الكرام الذين قدموا هذه المحتويات وساهموا بنشر المعرفة بشكل تطوعي، كما تشكر مبادرة اللغة الإنجليزية على مساهمتها الملحوظة في تعليم هذه اللغة ضمن رواق.

برنامج سفراء رواق 2018

31 ديسمبر 2017

برنامج سفراء رواق هو نافذة تطوعية للعمل معنا .لإثراء محتوى رواق العلمي وإدارته، والقيام بدور سفير رواق في الجامعات والكليات والمعاهد العلمية العربية أو أي مكان آخر.

• مميزات الانضمام للبرنامج

- ستكون جزءاً مُساهماً في تطوير مبادرة رواق لخلق بيئة تعلّم عربية فريدة ودائمة التجدد.

- ستُضيف خبرة إلى مسيرتك المهنية وسيرتك الذاتية (بتوفير مرجع يؤكد الفترة التي تطوعت مع رواق كسفير لها).

- ستكتسب مهارات جديدة، وخبرة في العمل الجماعي لإدارة المشاريع عبر الانترنت.

- ستكوِّن علاقات جديدة مع سفراء رواق من مختلف الجامعات العربية، وستحظى بالتواصل مع شباب واعد ومؤثر في بلدان عربية كثيرة.

- ستستمتع بالإنجاز والتأثير الإيجابي الذي ستصنعه.

- إن كنت سفيراً متميزاً ونشطاً مع رواق ستنال تكريماً خاصاً.

- ولاتنسى أنك ستحظى بشرف المساهمة في ترك "علمٍ يُنتفع به"!

• أدوار سفراء رواق 2018:

1- استقطاب المحاضرين:

- التواصل مع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات أو الأفراد ممن لديهم الكفاءة لتقديم محتوى علمي، وتعريفهم بمنصة رواق، ودعوتهم للانضمام لتقديم مواد علمية عبر المنصة.

- إعداد قائمة بأسماء المحاضرين المحتملين وتخصصاتهم

- متابعة القائمة باستمرار مع مشرف سفراء رواق

2- البحث عن شراكات أكاديمية:

- التواصل مع الشركات أو الجهات الأكاديمية أوالمؤسسات التعليمية، وتعريفهم بمنصة رواق، ودعوتهم للانضمام لتقديم مواد علمية عبر المنصة

- إعداد قائمة بالجهات التي يمكن أن تكون شريكا محتملا لرواق

- التخاطب مع الجهات المناسبة

- متابعة القائمة باستمرار والتنسيق مع مشرف سفراء رواق

3- المشاركة في الفعاليات والمؤتمرات:

الهدف (تمثيل منصة رواق في الفعاليات على مستوى الجامعة/المدينة/الدولة والتسويق لمفهوم التعليم المفتوح بشكل عام ورواق بشكل خاص) وذلك عبر:

- حصر الفعاليات التي تقام داخل الجامعة/المدرسة/الجهة التي ينتسب إليها سفير رواق (الفعاليات كـ يوم المهنة، يوم التطوع العالمي، يوم المعلم....الخ، أو الفعاليات الخاصة بكل جامعة)

- حصر الفعاليات والمعارض العامة خارج الجامعة كالمؤتمرات والمناسبات التعليمية والمجتمعية.. (سواء الفعاليات العامة كـ معرض الكتاب، معارض الشركات الناشئة، معرض يوم المهنة، المعارض التعليمية، معرض يوم التطوع العالمي، معارض المؤسسات الخيرية ....)

- التنسيق مع مشرف السفراء حول تنظيم وإقامة أي احداث..

4- إثراء محتوى رواق عبر وسائل التواصل الاجتماعي:

- كتابة اقتباسات موثّقة أو محتوى جديد من تأليف السفير، عن كل مناسبة بشكل خاص أو مواضيع تخدم التعليم بشكل عام، ومشاركته عبر (نموذج مخصص)

- كتابة محتوى إعلاني قصير (يمكن عرضه في الشبكات الاجتماعية، أو تقديمه لمصممي موشن جرافيك لإنتاجه).

6- التصميم - موشن جرافيك:

- تصميم محتوى إعلاني بطريقة مميزة واحترافية لعرضه في الشبكات الاجتماعية أو غيرها.

- ابتكار أساليب عرض وترويج جذّابة.

- إعداد فيديوهات موشن جرافيك حول رواق ومايتعلق بها.

- حضور اجتماعات سفراء رواق أون لاين. ومحاولة حضور الاجتماعات المكانية إن أمكن. وذلك للمساهمة مع الفريق في الإبداع وابتكار أفكار جديدة، والاستفادة من تجارب السفراء المميزة، وتعزيز رابطة سفراء رواق.

• متطلّبات الانضمام للبرنامج

سفير رواق المثالي يتميز بالصفات التالية (أو بعضها):

- ناشط بالأعمال التطوعية وشغوف بخدمة المجتمع ونشر التعليم سواء كان طالبا أو موظفا.

- طالب (أو طالبة) يدرس حالياً في مرحلة فوق الثانوية (دبلوم، بكالوريوس، دراسات عليا) في جامعة/كلية/جهة عربية معترف بها أو يعمل في مركز بحثي/أكاديمي، أو خريج جامعي.

- انضم لرواق كطالب واستكمل دراسة مساق أو أكثر ،فاستوعب منهجية الدراسة والمواد والجو التعليمي العام في المنصة.

- ناشط في الانترنت والشبكات الاجتماعية وعلى معرفة جيدة بأحدث التوجهات والوسائل التقنية.

- متحدث طلق لديه القدرة على الإقناع وإدارة الحوار بثقة.

- له خبرة سابقة في فعاليات وأنشطة الجامعة/الجهة، أو انضم لمشاريع/حملات/مبادرات سابقة.

- يستطيع تفريغ جزء بسيط من وقته للمهام التطوعية التي ستحدد له في رواق.

- متمكّن لغوياً (متطلّب خاص لدور إثراء محتوى رواق عبر وسائل التواصل الاجتماعي).

- لديه خبرة في مجال التصوير والمونتاج تخوله للعمل مع فريق المنصة الفني في التصوير والمونتاج لمقاطع المحاضرات وغيرها (متطلّب خاص لدور التصوير والمونتاج).

- لديه خبرة في تصميم الجرافيك أو موشن جرافيك (متطلّب خاص لدور التصميم).

- حضور اجتماعات سفراء رواق أون لاين. ومحاولة حضور الاجتماعات المكانية إن أمكن. وذلك للمساهمة مع الفريق في الإبداع وابتكار أفكار جديدة، والاستفادة من تجارب السفراء المميزة، وتعزيز رابطة سفراء رواق.

• خطوات الالتحاق بالبرنامج:

- تعبئة الطلب.

- إرفاق سيرة ذاتية.

- قد يتم إجراء مقابلة صوتية عبر الويب بعد الحصول على قبول مبدئي من ملء النموذج.

- قبول نهائي وتوزيع دفعة سفراء رواق على مجموعات العمل على حسب:

أ- رغبة الشخص المقبول (تصنيفه لنفسه عند تعبئته الطلب وبعد إجراء المقابلة).

ب- تقييم المشرفين على البرنامج لقدرات المتقدم ومهاراته والموقع الذي يناسبه.

• مدة البرنامج:

طوال عام 2018. علما أنه سيكون هناك تقييم (لعمل المجموعات، والسفراء كأفراد) من قبل إدارة رواق كل ثلاثة أشهر، وعلى أساسه يتم تكريم السفراء المتميزين واستقصاء غير النشطين منهم، أو تغيير خطط العمل في المجموعة وبين الأفراد.

إن كنت ترغب الانضمام لفريقنا والمساهمة معنا في نشر العلم والمعرفة، نأمل أن تقوم بتعبئة نموذج التسجيل.

نحن بانتظارك.. لتثرينا ونتعلم منك!

فرص للانضمام إلى فريق عمل رواق

25 نوفمبر 2017

تحديث: شكرا لكم جميعا ونعتذر لمن لم يتمكن من التقديم حتى الان، تم الاكتفاء بالطلبات التي تم تقديمها في الوظائف.

نبحث في رواق عن أشخاص مبدعين طموحين للانضمام إلى فريقنا للعمل على نشر المعرفة وإيصالها لكل فرد في عالمنا العربي

إذا كنت مهتما بالانضمام لفريقنا الرائع وبإمكانك العمل عن بعد عبر الانترنت وتتمتع بالصفات المطلوبة وقادر على أداء المهام فأنت الشخص المطلوب وسنكون سعداء بالعمل سوياً عبر تعبئة النموذج لأحد الوظائف التالية:

1- مشرف سفراء رواق

المتطلبات: شخصية اجتماعية بامتياز، مشارك مسبقا في أنشطة تطوعية، لديك قدرة على إدارة فريق بفعالية.

المهام:  تنظيم وإدارة سفراء رواق، العمل مع السفراء لدعوة المزيد من المحاضرين،تنظيم فعاليات في الجامعات حول رواق، دعم الشبكات الاجتماعية بفريق من السفراء، تنظيم فريق لمساعدة المحاضرين...

للتقدم لوظيفة مشرف سفراء رواق

 

2- مسؤول إنتاج الفيديو

المتطلبات: تملك حسا فنيا، لديك خبرة متوسطة في التصميم ومونتاج الفيديو، وتملك انترنت سريع لرفع وتحميل المحاضرات.

المهام: هذه بعض المهام التي يمكن أن تعمل عليها معنا، مونتاج المحاضرات، رفع الفيديوهات على قناة رواق، تصميم منشورات أو فيديوهات بسيطة خاصة بالشبكات الاجتماعية...

للتقدم لوظيفة مسؤول إنتاج الفيديو

 

3- مشرف دعم فني

المتطلبات: تملك شخصية صبورة، خبرة تقنية عامة جيدة، خبرة سابقة في الدعم الفني، لغة عربية جيدة.

المهام المتوقعة: الرد على استفسارات الطلاب وحل مشاكلهم، شرح المنصة للطلاب بفعالية، متابعة المواد الجديدة وإدخالها، التنسيق مع الفرق الأخرى في رواق...

للتقدم لوظيفة مشرف دعم فني

 

4- مسؤول الشبكات الاجتماعية

المتطلبات: شخصية اجتماعية بامتياز، تتمتع بنشاط على الشبكات الاجتماعية، لديك خبرة سابقة في إدارة الحسابات على الشبكات الاجتماعية، لديك قدرة على إدارة فريق بفعالية، تتمتع بلغة عربية ممتازة، ولغة انجليزية متوسط.

المهام: إعداد خطة المحتوى للشبكات الاجتماعية، صياغة ونشر المحتوى، إدارة فريق من المتطوعين...

للتقدم لوظيفة مسؤول الشبكات الاجتماعية
 

5- مساعد المحاضرين

المتطلبات: إذا كنت تملك خبرة تقنية عامة جيدة، متحدث طلق يمكنك إدارة الحوارات وإيصال المعلومات ببساطة، قادر على إجراء اجتماعات دورية في أوقات الدوام.

المهام المتوقعة: هذه بعض المهام التي يمكن أن تعمل عليها معنا:
اجتماع مع المحاضرين لتدريبهم على المنصة، مساعدة المحاضر من لحظة إرساله للفورم حتى نهاية المادة، التأكد أن فريق الإنتاج يقوم بدوره في المحاضرات بسرعة، الرد على استفسارات المحاضرين وأمور أخرى...

للتقدم لوظيفة مساعد المحاضرين

نتمنى لكم كل التوفيق وسنكون بانتظاركم

رواق - المنصة العربية للتعليم المفتوح

شراكة أكاديمية جديدة بين رواق و المعهد العربي للتنمية المهنية المستدامة (معتمد)

28 يناير 2016

الشراكة تهدف لتعزيز التعليم المفتوح (MOOC) في المجال الصحي ونشره في العالم العربي

يبدأ عام 2016 بشراكة أكاديمية جديدة بين رواق - المنصة العربية للتعليم المفتوح و المعهد العربي للتنمية المهنية المستدامة "معتمد" - مؤسسة تابعة لاتحاد الأطباء العرب غير هادفة للربح ، تهدف إلى الارتقاء بالمستوى المهني والعلمي للأطباء والعاملين في حقل الرعاية الصحية ، وكذلك المؤسسات الصحية في العالم العربي لتمكينهم من اكتساب القدرات التنافسية في الأداء الطبي العالمي.
بناءً على هذه الشراكة، من المقرر ان يبدأ معهد معتمد باطلاق خمس مقررات في الربع الأول من هذا العام ٢٠١٦ تدور حول سلامة المرضي في المجال الصحي، اﻷخطاء المهنية الطبية .. خطر يهدد العالم، مهارات التواصل و اسىخدام التكنولوجيا بالممارسة الطبية، قراءة رسم القلب، ومقرر اخر عن تحقيق الغايات الاستراتيجية للمؤسسات الصحية.. يتبع ذلك مقررات أخرى في مجالات طبية وصحية أخرى.

هذا وقد علّق الأستاذ فؤاد الفرحان- الشريك المؤسس في رواق على هذه الاتفاقية بقوله: "نسعد كثيراً في رواق بالشراكة الأكاديمية مع المعهد العربي للتنمية المهنية المستدامة (معتمد)، والتي سينتج عنها تطوير مقررات ودورات ومحتويات تعليمية في المجال الصحي يقدمها شريكنا الأكاديمي وتستهدف الدارسين والعاملين في المجال الصحي من حول العالم العربي، ونأمل أن تساهم هذه الشراكة في المساعدة بنشر العلم والمعرفة الصحية لدى الممارسين الصحيين لمواجهة التحديات التي يواجهها العالم العربي في المجال الصحي".
كما أضاف الفرحان: "في نفس الوقت، نؤمن أن هذه النوعية من الشراكات بين رواق والمؤسسات العلمية والمعرفية العربية تحظى بحظوظ نجاح وتفعيل وانتشار كبرى لانطلاقها من تصور تعاون مشترك بين مؤسسات مجتمع مدني ابداعية من حول العالم العربي".

وقد صرّح أمين المعهد د. مجدي عبد العزيز أن (معتمد) هو أول معهد عربي متخصص في تقديم البرامج الطبية المهنية حيث قدم أكثر من 15 دبلوم مهني و 5 شهادات مهنية متخصصة وقد تخرج منه حتى الآن أكثر من 3500 خريج مصري وعربي وذلك منذ انشائه عام 2005. وقد أكد د.مجدي أن الشراكة الأكاديمية مع منصة رواق جاءت من حرص المعهد على دعم وتأهيل المهتمين بمجالات الرعاية الصحية وفقاً لمعايير جودة التعليم في ظل النشاط الملموس من إدارة منصة رواق في تقديم برامج تدريبية متخصصة لخدمة المهتمين بمجالات التعليم المختلفة في الوطن العربي.

كما أضاف د سعيد صلاح عبدالجليل.. عضو هيئة التدريس بالمعهد "أن البرامج التدريبية الصادرة عن المعهد تخضع لإعداد و تنفيذ وإشراف نخبة من أساتذة الجامعات والاستشاريين في مصر باستخدام وسائل تعليمية متنوعة تتناسب مع التخصص وروح العصر في بداية لمرحلة جديدة بمساهمة مؤسسات المجتمع المدني في دعم المنظومة التعليمية بتقديم برامج مهنية متكاملة لكافة شرائح المجتمع."
جدير بالذكر أن الدراسة ببرامج المعهد التدريبية في المقر الرئيسي بالقاهرة وفرع المعهد بالخرطوم هي جزء من الوقت دون تفرغ كامل بواقع يوم واحد إلى يومان أسبوعياَ بمتوسط مدة 14 شهر.

رواق بالأرقام - مايو 2015

19 مايو 2015

 

 

تحالف وشراكة أكاديمية بين "رواق" و"إسراء" من أجل تطوير دبلوم دراسات بيت المقدس

25 ابريل 2015

تم التوصل إلى شراكة أكاديمية بين المنصة العربية الأولى للتعليم المفتوح "رواق" ومجمع دراسات بيت المقدس "إسراء" لتدريس "دبلوم دراسات بيت المقدس" على منصة رواق.  وسيتم طرح مساق "تقديم بيت المقدس" مجاناً على منصة رواق في السابع والعشرين من رجب 1436هـ الموافق 15/5/2015 والذي سيشارك في تدريسه نخبة من المتخصصين في دراسات بيت المقدس ورواد المشروع المعرفي لبيت المقدس.  وهذا المساق سيكون مقدمة لمن أراد التخصص في دراسات بيت المقدس عن طريق "دبلوم دراسات بيت المقدس" في دفعته الرابعة على منصة رواق في 1 أيلول 2015.  

 

وقد قام مجمع دراسات بيت المقدس "إسراء" في المملكة المتحدة باطلاق دبلوم دراسات بيت المقدس في بداية العام الأكاديمي 2012/2013، ليكون أول دبلوم (دون الليسانس وأعلى من الثانوية) باللغة العربية يطرح على مستوى العالم. وهذا بعد النجاح الذي حققه المجمع في العقدين الماضيين في تطوير دراسات بيت المقدس باللغة الانجليزية على مستوى الدراسات العليا (الماجستير والدكتوراه) في بريطانيا وماليزيا وحديثا تركيا.  وتعتبر هذه الشراكة تنفيذاً للخطة الإستراتيجية للمشروع المعرفي لبيت المقدس 2014-2024 وتطوير دراسات بيت المقدس ونقله إلى العالم العربي.  

 

وبهذه المناسبة، قال الأستاذ الدكتور/ عبد الفتاح العويسي –رئيس مجمع دراسات بيت المقدس "اسراء"-: "كان المجمع يبحث عن شريك إستراتيجي في الجانب التفني الفني يوفر له منصة تعليمية إلكترونية تعينه على إنجاح تدريس دبلوم دراسات بيت المقدس، فوجد ضالته في منصة رواق التعليمية العربية الإلكترونية التفاعلية للتعليم المفتوح التي تقدم مقررات دراسية أكاديمية باللغة العربية في شتى المجالات والتخصصات".

من جانبه علق الأستاذ/ فؤاد الفرحان – المدير والشريك المؤسس في رواق- بقوله: " نحن في "رواق " فخورون بهذه الاتفاقية مع مجمع دراسات بيت المقدس (اسراء). لقد وجدنا جهد المجمع في انتاج وتقديم محتوى أكاديمي تعليمي متميز في هذا الحقل المهم هو جهد قل نظيره ويبعث على الفخر. كلنا حماس لأن تكون هذه الاتفاقية بداية لأعمال ومبادرات مشتركة نصرة لقضية بيت المقدس ومسجده الأقصى المبارك."

 

ويهدف "دبلوم دراسات بيت المقدس" للانتقال النوعي من مرحلة الإهتمام العاطفي بقضية بيت المقدس إلى مرحلة الوعي المعرفي الحضاري، ولتهيئة جيل جاد من الباحثين الشبان والكوادر الشابة قادرة على التعامل مع القضية المركزية للأمة لتحقيق النهوض والوعي الحضاري ومواجهة التحديات وقيادة التغيير في المرحلة القادمة.

 

للتواصل

• الأستاذ الدكتور/  عبد الفتاح العويسي
• الأستاذ/  فؤاد الفرحان

 

مجمع دراسات بيت المقدس (إسراء)

مؤسسة أكاديمية متخصصة ومقره في المملكة المتحدة، كانت بدايتة في عام 1990 من "مركز مركز البركة" المسجد الأقصى المبارك، وإنطلق في لندن في صيف 1994، وتم تسجيله رسمياً في عام 1996 في اسكتلندا/بريطانيا كمؤسسة أكاديمية خيرية إحتفالاً بمرور أربعة عشر قرناً على فتح العرب المسلمين الأول لبيت المقدس. وقد تمكن المجمع من إطلاق "المشروع المعرفي لبيت المقدس" وتأسيس "دراسات بيت المقدس" وتطويرها كحقل معرفي أكاديمي جديد، وفرع جديد من المعرفة الإنسانية القائمة على منهجية الحقول المعرفية المتداخلة والمتعددة لدراسة إقليم بيت المقدس، يعمل على إنتاج المعرفة المتعلقة بهذا الإقليم وتصنيعها، وتشكيل وتخريج نواة من المختصين الأكاديميين المحترفين على المستوى الدولي، وتطوير قدرات وكفاءات أكاديمية على مستوى عالٍ. ففي السنوات العشرين الماضية (1994-2014)، عمل مجمع دراسات بيت المقدس (إسراء) على تأسيس شركات أدت إلى مأسسة دراسات بيت المقدس ضمن مؤسسات التعليم العالي البريطانية والماليزية والتركية، حيث كانت البداية في بريطانيا مع جامعة أبرتيه دندي ثم في جامعة أبردين، ومؤخراً في ماليزيا بجامعة شمال ماليزيا، وتركيا بجامعة اسطنبول صباح الدين زعيم، وقريباً في الجزائر بجامعة الحاج لخضر بباتنة.

 

المنصة العربية للتعليم المفتوح (رواق)

منصة تعليمية الكترونية تفاعلية تقدّم مواد دراسية أكاديمية مجانية باللغة العربية في شتى المجالات والتخصصات، يقدمها أكاديميون متميزون من مختلف أرجاء العالم العربي، متحمسون لتوسيع دائرة المستفيدين من مخزونهم العلمي والمعرفي المتخصص؛ حيث يسعون لإيصاله لمن هم خارج أسوار الجامعات من باقي فئات الوطن العربي. تعتبر رواق المنصة العربية الأولى للتعليم المفتوح، حيث يدرس عبرها ربع مليون طالب وطالبة من حول أنحاء العالم. ولرواق شراكات مع جهات اقليمية وعالمية لتوفير المحتوى التعليمي العربي بشكل مجاني للجمهور.

 

النغير تنضم لرواق كشريك أكاديمي في مجال الطفولة المبكرة والتربية الإيجابية

25 ابريل 2015

وقعت منصة "رواق" وهي المنصة العربية الأولى للتعليم المفتوح من حيث عدد الطلاب والمحتوى المتميز وعدد المواد، اتفاقية شراكة أكاديمية مع "النغير" وهو مجتمع الكتروني يهتم بإثراء الانترنت بمحتوى عربي ذو مرجعية علمية في تربية الأطفال خلال فترة تكون شخصيته الكائنة بين الولادة و عمر ٦ سنوات.

يأتي هذا التعاون ايمانا من الطرفين بأهمية الطفولة المبكرة. ولما لهذه الفترة الحساسة من أثر على تكوين شخصية الطفل التي تكاد تكون مكتملة قبل بلوغ الطفل عامه السابع. ويسعى الطرفان من خلال هذه الاتفاقية إلى انتاج سلسلة من المواد التعليمية الموجهة للأباء و الأمهات بهدف رفع الوعي التربوي، وتوفير مادة علمية متخصصة في مجال تربية الأبناء، حيث سيقوم فريق النغير عبر أكاديميته في رواق بتقديم مجموعة من الخبراء المختصين في مجال الطفولة المبكرة و التربية الإيجابية لينقلوا ما لديهم من خبرات ونصائح لتؤهل الأبوين وتمكنهم من تحويل طرق تربيتهم نحو الأفضل، لتنقل تجربة تربية الأبناء من مجرد معتقدات وموروثات إلى ممارسات علمية مدروسة تثمر جيلاً واعداً بإذن الله.

 

تجدر الاشارة إلى أنه فريق النغير تم اختياره مؤخراً في منافسة معهد ماستشوستس للتقنية لريادة الأعمال في المنطقة العربية MITEFarab، ضمن الشركات الناشئة في السلك الإجتماعي و تم تصنيفها ضمن أفضل ١٠ شركات ناشئة في المنطقة العربية، و تهتم شركة النغير بتقديم الدورات وورش العمل بالإضافة إلى مدونة تشمل العديد من المقالات المتخصصة في المجال، و فهرس يقدم جميع الخدمات ذات العلاقة بالأبوين و الطفولة المبكرة.

 

تطمح رواق و النغير إلى الوصول إلى أكبر عدد من شريحة الأباء و الأمهات في العالم العربي، وتقديم محتوى تعليمي متميز يشكل نقلة نوعية للمحتوى العربي الالكتروني في هذا المجال المهم.

 

صلتك و مايكروسوفت في شراكة أكاديمية مع رواق

23 ابريل 2015

 

صلتك هي مؤسسة اجتماعية ذات تواجد في 15 دولة عربية تسعى الى تحسين أوضاع الشباب في العالم العربي. تشجع "صلتك" النشاطات الرامية إلى توفير فرص عمل واسعة النطاق، وتعزيز ريادة الأعمال، وإتاحة المجال أمام الشباب للوصول إلى رؤوس الأموال والأسواق، وللمشاركة والانخراط في التنمية الاقتصادية والاجتماعية.

تأسست "صلتك" في العام 2008 بمبادرة من صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر، سعياً إلى إيجاد حلول مبتكرة للمشاكل الصعبة، والعمل مع مجموعة واسعة من منظمات التنمية والمؤسسات الحكومية وفعاليات القطاع الخاص لإحداث تغيير إيجابي ومستدام في أوضاع الشباب العربي.

"تعمل" هي منصة التشغيل الإلكترونية للشباب العربي وأحد مبادرات "صلتك" مع شركة "مايكروسوفت" العالمية. و "تعمل" هي أول بوابة توظيف إقليمية تساعد الشباب والشابات العرب، وغيرهم من الباحثين عن فرص العمل، من أجل الحصول على الدعم للانتقال إلى عالم العمل.

"رواق" وهي المنصة العربية الأولى للتعليم المفتوح من ناحية عدد الطلاب والمحتوى المتميز وعدد المواد والأسبقية، عقدت اتفاقية شراكة أكاديمية مع "صلتك"  للعمل سوياً مع "تعمل" و  "مايكروسوفت" العالمية. اتفاقية الشراكة تسعى لتحقيق عدد من الأهداف المشتركة والتي من بينها:

 

• ترويج ريادة الأعمال والتوظيف بين الشباب العربي.
• تعزيز قدرات الشباب العربي ومهاراتهم عبر دورات تدريبية عربية الكترونية عالية الجودة.
• توحيد امكانية الدخول بين منصتي "رواق" و "تعمل" لجميع المستخدمين عبر بروتوكول Single Sign On (SSO) Protocol.
• الترويج المتبادل للمحتوى التعليمي بين منصتي "رواق" و "تعمل" في المواقع والتطبيقات التابعة لهما.
• الترويج المشترك والمتبادل بين حسابات الشبكات الاجتماعية للجهتين للمحتوى العربي التعليمي.
• بحث آفاق التعاون لتطوير الأفكار والمبادرات المشتركة بين "رواق" و "صلتك" و "مايكروسوفت".

 

فخورون نحن في "رواق" بهذه الاتفاقية الرائدة مع جهة تنموية رائدة إقليمياً كـ "صلتك" و أحد أكبر شركات التكنولوجيا العالمية "مايكروسوفت". كلنا حماس لأن تكون هذه الاتفاقية بداية لأعمال ومبادرات مشتركة تعود بالفائدة العظمى على الشباب والمجتمع العربي في كل مكان.

 

منظمة Us to U.S تنضم لرواق كشريك أكاديمي

22 ابريل 2015

وقعت رواق إتفاقية شراكة أكاديمية مع منظمة المبادرات الإنسانية والعمل الإجتماعي Us to U.S التابعة للملحقية الثقافية السعودية في امريكا، تهدف بشكل أساسي لإثراء المحتوى التعليمي العربي.

وتأتي هذه الخطوة انطلاقا من حرص الطرفين على التعاون المشترك في النواحي التعليمية والأكاديمية، وذلك للمساهمة في النهوض بهذا الواقع في العالم العربي.

فمنصة رواق تعتبر أحد أهم المناصات التعليمية الإلكترونية التي تهتم بتقديم مواد دراسية أكاديمية مجانية باللغة العربية في شتى المجالات والتخصصات، بواسطة أكاديميين متميزين من مختلف أرجاء العالم العربي، ومتحمسين لتوسيع دائرة المستفيدين من مخزونهم العلمي والمعرفي المتخصص وذلك لخلق تجربة تعليمية الكترونية ذات قابلية عالية للاستخدام وبجمالية تشجع الطلاب على التركيز في المحتوى التعليمي، وببساطة تيسّر متابعة التحصيل العلمي وتدفع للتفاعل مع الأنشطة ذات العلاقة بالمواد المدروسة. 

 

فيما تجد منظمة المبادرات الإنسانية والعمل الإجتماعي Us to U.S والتي تهدف إلى التغيير الإيجابي و إلى نشر مفهوم العطاء الانساني عن طريق برامج ومشاريع حقيقية ذات أثر ملموس على المتطوع والمجتمع بصفة عامة، من خلال توفير فرص ممتازة للمبتعثين لمشاركة اوقات الفراغ في اعمال و برامج انسانية تساعد على صقل المهارات و اكتساب الخبرات و التجارب اللازمة للتتكامل الشهادة و التجربة الاكادمية  مع الكثير من الخبرات و التجارب الميدانية التي ستساهم بلى ادنى شك في الرقي بالوطن على كافة الاصعدة ، فالمنظمة من خلال مساراتها الميدانية والفكرية والتطويرية المختلفة تسعى لأن تكون مصدرًا لبث الروح الإيجابية وإلي ترسيخ مفهوم العطاء من خلال إحتضان الشخصيات الفعالة والمؤثرة والمتطلعة إلى إحداث تغيير كبير في مستوى الأداء والأثر.

 

من خلال هذه الشركة، ستعمل منظمة Us to U.S على انتاج مقررات أكاديمية عبر منصة رواق ودورات تدريبية عبر منصة مهارة يقدمها مبتعثين ومبتعثات سعوديين للتعليم العالي في أمريكا للجمهور العربي. وسيقدم فريق رواق كل الدعم لـ Us to U.S لتحقيق الأهداف المرسومة.

تدشين قسم المساعدة في رواق

30 ديسمبر 2014

 

ربما تأخرنا بعض الوقت في تدشين قسم المساعدة، ولكن الآن اكتمل وتم نشره. يحتوي قسم المساعدة على إجابات أغلب الأسئلة التي وردتنا خلال العام الماضي في رواق. بإمكانك استخدام مكينة البحث في قسم المساعدة للبحث عن إجابة لسؤال معين.

 

سفير رواق محمد وهدان يلتقي بفريق برنامج التعليم عن بعد في جامعة الأزهر

01 اكتوبر 2014

 

عقد سفير رواق محمد وهدان لقاء مع د.محمد طه أبوكريشه - المدير التنفيذى لمشروع التعليم عن بعد -  كلية العلوم الإسلامية بجامعة الأزهر، تحدثا خلالها عن التعليم الإلكتروني، واستعرض سفيرنا مسيرة رواق خلال عام وآفاق التعاون المحتمل خلال خدمة الشراكة الأكاديمية في رواق.

كذلك عقد محمد اجتماعًا آخر مع د.أسامة محسن هندى - مدير قسم التصميم التعليمى والمحتوى العلمي، والأستاذ سامح صلاح هاشم - المدير الإدارى للمشروع.. 

 

شكراً جزيلاً لنشاطك الرائع محمد

 

رواق والشراكات الأكاديمية

20 اغسطس 2014

 

ستعلن رواق قريباً عن خدمة الشراكات الأكاديمية مع الكليات والأقسام والجمعيات والمنظمات التي ترغب في الاستفادة من منصة رواق لإيجاد صفحات خاصة بها تقوم من خلالها بتدشين مواد/مقررات/مساقات/دورات خاصة بها وتستهدف بها شرائح مختلفة من الجمهور العربي. 

 

حول الخدمة

بإمكان أى جمعية علمية أو كلية أو قسم أو منظمة حجز صفحة خاصة بها داخل راوق وتحتوي على كامل معلومات الجهة والمواد التي تنوي تدريسها من خلال منصة رواق. بهذه الطريقة تستفيد الجهة من البنية التحتية التقنية لرواق (المنصة والأنظمة وو)، وتستفيد كذلك من كافة خدمات رواق الأخرى. تقوم الجهة باختيار المواد التي ترغب في تقديمها واختيار المحاضرين للمواد وإدارة كافة العملية التعليمية باستقلالية من خلال صفحتها في منصة رواق.

 

طبيعة الجهات

الجامعات، الكليات، الأقسام، الجمعيات العلمية، المنظمات المعرفية، منظمات المجتمع الأهلي،.. أي جهة ترغب في تقديم مواد دراسية ودورات للفئات التي تستهدفها وترغب في الاستفادة من منصة رواق.

 

مزيد من التفاصيل؟

سنعلن عن خدمة "الشريك الأكاديمي" قريباً بشكل رسمي وبتفاصيل أكثر. حتى ذلك الحين، إذا كان لديك رغبة في مناقشة الشراكة الأكاديمية معنا لأجل الجهة التي تعمل بها أو منضم لها فإنه يسعدنا أن تتواصل معنا عبر البريد الالكتروني.

 

لقاء رواق و أكاديمية التحرير

11 اغسطس 2014

 

قام سفير رواق النشط والرائع محمد وهدان بزيارة أكاديمية التحرير في مقرهم بالقاهرة والتقى بـ السيد سيف أبو زيد، المدير التنفيذى للأكاديمية، وعقد كذلك اجتماعين مع إدارة التواصل المجتمعى تدور حول رواق ودراسة فرص التعاون مع أكاديمية التحرير..

شكراً لنشاطك الدائم محمد :)

 

 

تحديثات جديدة في منصة رواق: الحائط، صندوق مراسلة خاصة مع المحاضرين، شهادات بنسخة PDF

22 يوليو 2014

 

في هذا التحديث الدوري لمنصة رواق تم إضافة:

 

ميزة الجدار/الحائط Course Wall

حائط المادة هو مساحة لإضافة تعليقات، روابط، صور، حوار حول المادة ومحتوياتها وأي أمور أخرى. أي طالب بإمكانه استخدام الحائط وسيجد تفاعل مع باقي الطلاب والمحاضرين. 

 

 

صندوق المراسلة الخاص

بإمكانك الطالب مراسلة المحاضر/مشرف المادة/فريق المادة عبر صندوق مراسلات داخلي خاص. حالياً المراسلات بين الأعضاء غير ممكنة، والمتاح فقط بين الطالب ومسؤولي المادة.

 

 

إمكانية تنزيل شهادة المادة بهيئة ملف PDF

هذه الميزة هي الأكثر طلباً وتم تحقيقها أخيراً. بإمكانك بعد إنهاء مادة معينة وحصولك على شهادة إكمال في هذه المادة أن تقوم بتنزيلها على شكل ملف PDF. كل ما عليك عمله هو الذهاب إلى صفحة "موادي" ثم اختيار "مواد منتهية" واختيار المادة وبإمكانك تنزيل الشهادة من هناك. 

 

ترقبوا المزيد من تحسينات منصة رواق بشكل دوري، بالتوفيق للجميع.

في مصر، رواق تشارك في المؤتمر الدولى الثانى للتعليم الالكتروني.. وفعالية “مساحة لفكرة”..

28 يونيو 2014

 

استضافت مصر في الفترة من 24 -26 يونيو من العام الحالي، المؤتمر الدولي الثاني للتعلم الالكتروني في الوطن العربي، حول التعلم الالكتروني التشاركي في "المجتمع الشبكى"، وذلك تحت مظلة كل من الجامعة المصرية للتعلم الإلكتروني، ووزارة التعليم العالي، ووزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، وصندوق تطوير التعليم برئاسة مجلس الوزراء.

المؤتمر -بحسب المنظمين- يعد أكبر تجمع دولي وعربي للجامعات الإلكترونية ومراكز التعلم الإلكتروني في الشرق الأوسط، ويهدف إلى تدارس خصائص المجتمع الشبكي ومتطلباته التربوية والوقوف على آخر المستجدات في مجال تطبيقات الجيل الثاني من الانترنت في التعلم الالكتروني في مختلف مراحل التعليم وبحث إمكانيات وأفاق التعلم الالكتروني باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي، كما يهدف إلى دراسة المشكلات التربوية والتقنية المتعلقة باستخدام الجيل الثاني من الانترنت في التعلم الالكتروني وكيفية تقليل الفجوة الرقمية في الوطن العربي وتأثيرها على التواصل الاجتماعي.

 

وقد شاركت رواق في منصات عرض المشاريع عبر سفير رواق في جامعة الأزهر الشريف محمد وهدان، وله جزيل الشكر.

 

 

 

 

كذلك شارك محمد وهدان ممثلاً لرواق في فعالية “مساحة لفكرة” والذي أقيم في “جريك كامبوس” يوم 20 يونيو، وتم عرض عدد من مشاريع وأفكار ريادة الأعمال المجتمعية ورواق أحدها.

 

 

 

 

 

 

رواق تشارك عبر سفرائها في فعالية "كلام في العلام" بالجامعة الأمريكية - القاهرة

19 يونيو 2014

 

شاركت رواق في فعالية "كلام في العلام" بالجامعة الأمريكية بالقاهرة بالتحرير يوم الجمعة  13-6-2014م، حيث احتشدت عدة مبادرات تهدف لخلق أفكار بناءة لمستقبل التعليم في مصر لعرض نشاطها وإنجازاتها. 

وقد مثل رواق سفيرها محمد وهدان ضمن معرض الجمعيات والمشاريع و المبادرات العاملة فى مجال التعليم. كما ساهم سفير رواق في جامعة القاهرة مؤمن سالم عبدالستار في اللقاء التسجيلي.

شكراً جزيلاً لسفراء رواق وتمثيلهم الرائع وجهودهم الملهمة..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

رواق في رسالة جامعة الملك سعود

27 ابريل 2014

 

أفردت صحيفة جامعة الملك سعود (رسالة الجامعة) صفحة خاصة كتحقيق حول رواق.

يسعدنا بأننا تعاونا في رواق حتى الآن مع محاضرين من جامعة الملك سعود في تقديم مادتين. مدخل إلى تاريخ الأندلس، الفردوس المفقود مع أ.د. عبدالغفور روزي و مدخل إلى طب الأسنان مع د. معاذ الدوسري و د. محمد حلمي. 

 

شكراً لمحرر رسالة الجامعة رياض الجمّاح ورسالة الجامعة.

 

رواق في جامعة الطائف

27 ابريل 2014

 

غزيّل ماجد سفيرة رواق وطالبة أدب إنجليزي في جامعة الطائف قامت مشكورةً بتمثيل رواق في أحد فعاليات الجامعة، للتعريف بالتعليم المفتوح ومنصة رواق.

 

شكراً جزيلاً غزيّل! فخورين بك وبدعمك لنا.

 

برنامج سفراء رواق - انضم لفريق العمل الآن..

26 يناير 2014

 

 

برنامج سفراء رواق هو نافذة تطوعية للطلاب العرب للعمل معنا لإثراء محتوى رواق العلمي وإدارته، والقيام بدور سفير رواق في الجامعات والكليات والمعاهد العلمية العربية.

 

سفير رواق سيتمكن من:

• التواصل مع أعضاء هيئة التدريس في الجامعة/الجهة، تقديم رواق لهم، واستقطابهم لتقديم مواد علمية عبر منصة رواق
• المشاركة في أنشطة وملتقيات الجامعة/الجهة بصفة سفير رواق، والتسويق لمفهوم التعليم المفتوح ككل ورواق خاصة 
• تحويل حسابه في رواق إلى حساب (مشرف) ليقوم بمساعدة المحاضرين اللذين استقطبهم في إدارة موادهم عبر المنصة، والإجابة والتفاعل مع الطلاب ومساعدتهم
• الانضمام لفريق رواق والمساهمة في مراحل العصف الذهني للأفكار والخطط والتطوير العام

 

متطلبات الانضمام للبرنامج
سفير رواق المثالي يتميز بالصفات التالية (أو بعضها):

• طالب (أو طالبة) يدرس حالياً في مرحلة فوق الثانوية (دبلوم، بكالوريوس، دراسات عليا) في جامعة/كلية/جهة عربية معترف بها أو يعمل في مركز بحثي/أكاديمي
• ناشط في الانترنت والشبكات الاجتماعية وعلى معرفة جيدة بأحدث التوجهات والوسائل التقنية
• انضم لرواق كطالب واستوعب منهجية الدراسة والمواد والجو التعليمي العام في المنصة
• له سابق خبرة في فعاليات وأنشطة الجامعة/الجهة وانضم لمشاريع/حملات/مبادرات سابقة
• يستطيع تفريغ جزء بسيط من وقته لمهامه التطوعية التي ستحدد له في رواق

 

فوائد الانضمام للبرنامج

• المساهمة عن قرب في دراسة واقتراح وتداول أفكار تطوير مبادرة رواق لخلق بيئة تعلّم عربية فريدة ودائمة التجدد
• المساهمة في تنفيذ الطلبات التي تصلنا لتدريس مواد/مقررات دراسية محددة، وذلك بالبحث عن محاضرين لها والاتفاق معهم ومساعدتهم في انتاج موادهم وإدارتها عبر رواق
• صقل الخبرة في العمل الجماعي لإدارة المشاريع عبر الانترنت

 

إذا كنت ترغب في خوض هذه التجربة المثيرة والمساهمة معنا في نشر العلم والمعرفة، نأمل أن تقوم بتعبئة هذا النموذج، نحن في انتظارك لتثرينا ونتعلم منك.

 

تعلّم كيفية تصميم وانتاج المقررات الالكترونية مع د. محمد شوقي شلتوت

26 يناير 2014

 

 

هل رغبت يوماً في تقديم دورة أو مادة عبر النت تشارك فيها الآخرين شيء من معرفتك وخبراتك في مجال معين؟ غالباً حاولت التفكير حينها في أُفضل أسلوب تقني لتصميم وانتاج المقرر الإلكتروني؟ وبما أنك لست متخصص، فربما مع مرور الوقت وانشغالك تراجعت وماتت الفكرة.

د. محمد شوقي شلتوت هو مدير مركز التعلم الإلكتروني وأستاذ مساعد تكنولوجيا التعليم في كليات الشرق العربي للدراسات العليا، المملكة العربية السعودية. بدايةً من الأول من فبراير 2014 سيبدأ يقدم معنا مقرر متخصص في شرح أفضل الأساليب لتصميم وإنتاج المقررات الإلكترونية. نعتقد بأنك بدراستك لهذا المقرر ومتابعتك للمحاضرات الأسبوعية، ستكتسب المهارة الكافية لتنطلق بعدها في تصميم وانتاج مقررك الخاص بإذن الله.

 

د. سيف الدين خالد فطين يدرّس مادة البرمجة باستخدام ماتلاب MATLAB

13 يناير 2014

 

 

أتم د. سيف ادين خالد فطين دراسة الدكتوراة في جامعة معهد ماساشوستس للتكنولوجيا MIT عام 2002, عمل بعدها في شركة نستله بالولايات المتحدة الأمريكية حتى عام 2005. عاد بعدها إلى مصر ليعمل كأستاذ مساعد الهندسة الكيميائية في جامعة القاهرة. 

للدكتور سيف الدين العديد من الأبحاث في مجال الهندسة الكيميائة وتطبيقات الديناميكا الحرارية والأمثلة الاستوكاستيكية ونمذجة العمليات والأجهزة الهندسية.

فخورين وسعيدين جداً بانضمام د. سيف الدين إلى رواق حيث سيقوم بتدريس مادة البرمجة باستخدام ماتلاب MATLAB وهو برنامج رائد في التطبيقات الهندسية والرياضية. بالتوفيق لجميع طلاب الهندسة والمهتمين بهذه المادة.

 

مادة جديدة في رواق: مدخل إلى برمجة مواقع الإنترنت باستخدام لغة Ruby

07 يناير 2014

 

 

مازن مليباري هو صديق لـ رواق منذ أن بدأنا العمل على تنفيذ مشروع رواق وقبل الإطلاق بشهور، حيث كان أحد الأصدقاء الذين قمنا باستشارتهم حول جدوى إطلاق مشروع للتعليم العربي المفتوح (رواق). يتفق متابعي مازن في الشبكات الاجتماعية على حبه لنشر المعرفة والخبرات ومشاركته بأكواد تطبيقاته العربية التي يقوم بتطويرها بين الحين والآخر.

في 15 فبراير 2014 سيبدأ مازن في تدريس مادة خاصة برواق بعنوان: مدخل إلى برمجة مواقع الإنترنت باستخدام لغة Ruby. يمكن للجميع الانضمام لها منذ الآن.

يدرس مازن الدكتوراة في مجال الذكاء الإصطناعي بجامعة واترلوو بكندا وهو معيد بجامعة أم القرى بمكة المكرمة. بدأ في تعلم البرمجة في سن مبكرة و له أكثر من 15 سنة في مجال برمجة و تصميم مواقع الإنترنت. قام مازن مليباري بنشر عدد من المشاريع مفتوحة المصدر و لديه عدد من المشاريع الريادية القائمة حالياً.
تتركز الإهتمامات العلمية لمازن مليباري في مجال الذكاء الإصطناعي Artificial intelligence و تعلم الآلة Machine Learning.

بإمكانك متابعة مقالات ونشاط مازن على مدونته الشخصية و حسابه في تويتر و فيسبوك.

 

تحديث بياناتك الشخصية أصبحت عملية أسهل

18 ديسمبر 2013

 

عندما تختار "إعدادات الحساب"، ستجد الآن أن معلومات الشخصية موزعة على ثلاثة أجزاء خفيفة (البيانات الشخصية، بيانات الدخول، إعدادات). نحثك بشدة على استكمال معلومات حسابك في رواق لتتمكن من الاستفادة من الميزات التي سندشنها قريباً.

 

رواق في وول ستريت جورنال

17 ديسمبر 2013

 

 

نشرت وول ستريت جورنال تقريراً عن رواق فيه لقاء مع الشريك المؤسس فؤاد الفرحان ناقش فيه بشكل مختصر دوافع التفكير خلف إطلاق رواق والآمال المستقبلية.

 

رواق في حياة تك

15 ديسمبر 2013

 

الشريك المؤسس سامي الحصين شارك في برنامج حياة تك على قناة المجد للحديث عن رواق. مشاهدة ممتعة.

 

 

تقرير ومضة عن رواق

10 ديسمبر 2013

 

 

نشرت ومضة تقرير مطول عن رواق يحتوي على لقاء مع الشريك المؤسس فؤاد الفرحان تحدث فيه عن رؤية رواق للتعليم المفتوح ومستقبل رواق وأمور أخرى يسعدنا إطلاعكم عليها.

 

مادة جديدة في رواق: مبادئ الإقتصاد مع د. سامح العطوي

09 ديسمبر 2013

 

 

صحيح أن د. سامح العطوي هو طبيب في الأصل، ولكنه كذلك كنز موسوعي معرفي له قاعدة جماهيرية مهتمة بمتابعة كل جديد يطرحه. الكثير يعرف د. سامح من قناته في يوتيوب التي ينشر من خلالها مقاطعه التعليمية، وكذلك من صفحته التفاعلية في فيسبوك.

أرسل لنا صديق رابط لأحد أشهر مقاطع د. سامح والذي يتحدث فيه عن "الإقتصاد الإسلامي ببساطة". هذا المقطع حصد على أكثر من 380 ألف مشاهدة وإعجاب ساحق.

قمنا بمراسلة د. سامح ودعوته للإطلاع على رواق والانضمام لتقديم مادة حول مبادئ الإقتصاد، ووافق مشكوراً. كلنا حماس مثلكم لبدء الدراسة في مادته التي يقوم بتسجيلها حالياً وكلنا متأكدين بأنها ستكون ثرية وغير مسبوقة في الأسلوب.

 

رواق في المدرسة..

06 ديسمبر 2013

 

أربع طالبات سعوديات يدرسن في رواق قمن بلمحة رائعة نثمنها لهن في مدرستهن الثانوية للترويج والحديث عن رواق.

 

 

مها الغزي، أثير العبداللطيف، أسيل الشايع، فرح الزهراني. شكراً جزيلاً لكن

 

تحديثات جديدة و اطلاق بروفايل المستخدم

01 ديسمبر 2013

 

لتطوير منصة رواق بشكل دائم وعملي، فإننا نستخدم منهجية Agile Development ، وذلك يعني أننا نقوم بتحديث المنصة بدفعة من الميزات الجديدة والتحسينات مرة كل أسبوعين. هذه الدورة من التحسينات تتضمن الميزات التالية:

 

صفحة بداية الموقع

تحسين صفحة بداية الموقع Homepage بتقسيم المواد بين كل من: مواد مرتقبة و مواد حالية.

 

 

صفحة استعراض المواد

بإمكانك الآن ترشيح المواد في صفحة "تصفح المواد" بحسب نوعها كذلك.

 

 

صفحة المحتوى

بعد تسجيل دخولك في رواق وذهابك للمادة المنضم لها، بالنقر على "المحتوى" فتسظهر لك قائمة كاملة بمحتويات المحاضرات وعناصرها في صفحة واحدة.

 

 

التجول بين عناصر محاضرات المادة

في القائمة اليمنى، ستجد الآن عناصر كل محاضرة فقط وليس جميع المحاضرات والعناصر كما كان الوضع في السابق. للانتقال إلى محاضرة جديدة بإمكانك النقر على قائمة المحتوى للعودة للصفحة التي تحتوي على جميع المحاضرات وعناصرها.

 

 

صفحة العضو

بإمكانك الآن حجز اسم المستخدم الخاص بك مثلما تفعل في الشبكات الاجتماعية عادةً. بحيث يصبح رابط صفحة عضويتك في رواق هي باسم المستخدم مثلاً http://www.rwaq.org/users/khaled . بإمكانك اختيار اسم المستخدم وتجربة إذا ما كان متاح أم لا عبر تعديل ملفك الخاص في رواق. كما يمكنك الاختيار بين جعل صفحتك في رواق مفتوحة أمام الجمهور والتي سيرى فيها المواد التي تقوم بدراستها، أم لا يراها أحد سواك. لاحقاً سيضاف العديد من الميزات في صفحة العضو.

 

 

 هذا ما لدينا من تحسينات تمت خلال الأسبوعين الماضية، تابعوا هذه الصفحة لمعرفة الجديد حول تطوير منصة رواق وأخبار رواق بشكل عام. نتمنى لكم وقت معرفي رائع.