وصف المادة
تهدف الدورة إلى تسليط الضوء على كيفية تدريس مهارات اللغة العربية باعتبارها لغة ثانية، العمل على توظيف تلك المهارات في التواصل اللغوي الاجتماعي، توظيف الطرق الحديثة والناجحة في تعليم اللغة العربية باعتبارها لغة ثانية بعيدا عن الطرق التقليدية التي نقدم بها اللغة لأبنائها. ما ينبغي للمعلم فعله داخل الغرفة الصفية وكيف يستطيع أن يقدم اللغة للطالب الأجنبي بسهولة ويسر بعيدا عن الخلافات التي تشوب قانون اللغة، كيف يقدم كل مهارة وما يكتنف تلك المهارة من مستويات وأهداف وطرق لإكساب المتعلم تلك المهارة. نماذج تطبيقية على المهارات داخل الغرفة الصفية مع متعلمين حقيقيين ليرى المتدرب كيف نقدم للطالب تلك المهارة وكيف يمارس المتعلم اللغة. ذكر بعض الأخطاء الشائعة في أثناء تقديم المهارات التي تحول مجرى العملية التعليمية من تعليم اللغة إلى التعليم عن اللغة.
المحاضر
أ.سويفي فتحي
محاضر جامعي ومؤلف مناهج تعليمية
المخرجات المتوقعة
في نهاية الدورة يستطيع المتدرب أن:
- يعرف الأسس التي يقوم عليها مجال تعليم العربية.
- يفرق بين طريقة تدريس مهارات اللغة للناطقين بالعربية والناطقين بغيرها.
- يدرس مهارات اللغة بطريقة تواصلية.
- يعلم كيف يقدم المفردات وطرق تقديمها بعيدا عن الترجمة.
- يتعلم طرق تنمية مهارات اللغة وخاصة التحدث.
- يدرس القواعد باعتبارها الوظيفي لمتعلم اللغة الثانية بعيدا عن القواعد المرجعية التي يتعلمها أبناؤها.
- يبتعد عن الأخطاء الشائعة التي تقع في أثناء تعليم غير الناطقين بالعربية.
- يرى نماذج تدريس حقيقية من داخل البيئة الصفية.
منهج المادة
تشتمل الدورة على ست محاضرات :
ولها جانبان:
- الأول: إرشادي تأهيلي لمجال تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.
- الثاني: تعليمي تطبيقي داخل الغرفة الصفية لتقديم تلك المهارة.
والمحاضرات تتناول كالآتي:
- الطريق إلى مجال تعليم العربية لغير الناطقين بها، الأسس والمعايير التي يرتكز عليها المجال وأشهر طرق التعليم.
- كيفية تدريس مهارة الاستماع والتحدث.
- كيفية تدريس مهارة القراءة والكتابة.
- كيفية تدريس القواعد بطريقة وظيفية.
- بيان أهم المصطلحات والأمور التي تخص مجال تدريس العربية باعتبارها لغة ثانية والتعامل مع الطلبة على اختلاف مشاربهم.
